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文档简介

1 / 5 小班科学：搬新房 小班科学：搬新房 活动目标： 1、了解一些动物的明显特征，能分辨动物皮毛的特点。 2、在观察的基础上，愿意用语言表达自己的意思。 重点：分辨动物皮毛的特点 难点：根据看到的局部特征判断出整体。 活动准备： 1、自制课件 ppt 2 / 5 2、幼儿操作材料： 1）动物图片 长颈鹿、老虎、斑马、斑点狗、豹、奶牛 2）与动物身上皮毛颜色、花纹相同的房子 3）操作板人手一份 活动过程： 一、猜猜它是谁？ 1）动物新村里造了许多新房子，动物朋友都想住进新房子。瞧，谁来了？ 2）（出示 ppt 动物的影子）它是谁？它的身上有什3 / 5 么特点？（先后出示老虎、长颈鹿、斑马） 3）小结：原来不同的动物有不同的特点，身上穿着不一样的花衣裳。 4）三个朋友向前走，看到了 1 号房， 1 号房子是什么颜色的？猜一猜它是谁的家？（先后打开 1 号房的门、窗，通过看到的局部特点，猜一猜里面住着谁。） 5）小结：原来这是大 熊猫的家，设计师真聪明，把大熊猫身上的主要特征画在了房子上。有了这样的房子，大熊猫一下子就能找到自己的家了。 二、帮小动物找家： 1、看到大熊猫住进了新房，长颈鹿、老虎、斑马赶快向前走，它们想：我们的新房在哪里呢？ “ 等一等，还有我4 / 5 们呢。 ” 瞧，谁来了？大家都想快快搬进新房， 2、（出示 2、 3、 4、 5 号的房子）看一看，这些房子一样吗？哪里不一样？猜一猜会是谁的家？为什么？ 3、幼儿操作：帮动物找到新房 4、交流验证： 1）你帮哪些动物找到了新家？ 2） 2 号房（ 3 号房、 4 号房）是谁的新家？为什么？ 5、小结：原来聪明的设计师们把秘密都藏在了新房子的颜色和花纹里，如果动物们忘记了自己家里的门牌号，只要根据自己身上的颜色和花纹就能找到自己的新家。 5 / 5 三、延伸活动： 这时候，豹和奶牛着急地叫了起来， “ 我们的新房子应该是什么样子的呢？小朋友，你们能帮我
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