小班绘本《啪啦啪啦——砰》

1 / 5 小班绘本啪啦啪啦 砰 小班绘本啪啦啪啦 砰 活动目标： 1.理解故事内容，尝试大胆地在集体面前讲述、猜测画面中发生的事情。 2.感受故事情节中的趣味，乐意用语言和肢体动作表达。 活动准备： PPT 课件 活动过程： 一、导入：认识小鼹鼠 1.认识地底下的小鼹鼠。 带孩子听音乐入场。师 :春天来了，小草绿了，我们找个地方坐下来。咦？绿绿的草地上怎么多了一堆黑黑的泥。 2播放声音（啪啦啪啦），猜测声音来源。 师：这堆黑黑的泥里怎么还传出 “ 啪啦啪啦 ” 的声音？谁在里面 呢？（猜测两三个，若幼儿猜小蚂蚁，师：你怎么知道是小蚂蚁呀？你学会了仔细观察画面中细小的地方，你真棒！） 我们来问问 “ 请问谁在里面呀？ ” （播放声音，出现小鼹鼠：2 / 5 是我呀，我是小鼹鼠，我正忙着挖土呢。） 师：小鼹鼠啪啦啪啦忙着挖土，我们一起看看它为啥这么忙？ 二、说一说：故事中的精彩。 （一）小鼹鼠搬家的原因： 1.认识小鼹鼠的家。 师 :这是谁的家呀？原来小鼹鼠的家在地底下呀。 2.观察小鼹鼠家里发生的意外，了解小鼹鼠搬家的原因。 师：你看小鼹鼠在哪里？它的家里怎么了？（引导幼儿观察画面）水漏下 来是什么声音？（鼓励幼儿观察画面中的细节，引导幼儿讲述画面中的简单情节。） 3.教师小结：下雨时，雨水滴答滴答地从上面落下来，小鼹鼠拿着瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙着接水，可是这个家还是被水淹了，它不能再住下去了。那怎么办呀？（幼儿大胆猜测，猜测两三次。若幼儿猜对，直接说明：真的被你猜对了，小鼹鼠准备去找一个新家。它会到哪里找家呢？我们一起跟着它看看。 （二）小鼹鼠找新家： 1.小鼹鼠出发了。 （ 1）观察画面，了解小鼹鼠在做什么。（播放声音 “ 啪啦啪啦 ” ） 师：小鼹鼠在地底下干嘛？我们帮它一起挖。（幼儿 挖） 3 / 5 （ 2）猜测小鼹鼠撞到的东西。（播放 “ 砰 ” ） 师：小鼹鼠怎么停下来了？它撞到了什么东西？（幼儿大胆猜测） （ 3）观察画面，猜测故事情节。师：让我们看一下它撞到了什么发出砰的声音？ （ 4）了解大概故事情节。师：小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大萝卜，你们猜猜小鼹鼠接下来会怎么做？你们听！（播放吃的声音）小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大萝卜，啊呜啊呜，真好吃！ 2.小鼹鼠又继续向前找家了。 （ 1）观察画面，猜测故事情节。 师：（配声音）又怎么啦？ （ 2）观察画面，猜测小鼹鼠撞到的物体和将发生的事。 师：小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到什么了？（幼儿若大多猜测地面上的物体，教师提醒： “ 小鼹鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞，会撞到上面的 *吗？）小鼹鼠会怎么做？ （ 3）猜测还会撞到的物体。 师：小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大红薯，咔嚓咔嚓，真好吃！它继续出发。它还会碰到什么吗？ （幼儿若大多猜测地面上的物体，教师提醒： “ 小鼹鼠是在地底下啪啦啪啦挖地洞，会撞到上面的 *吗？） （三）鼹鼠和他的好朋友。 4 / 5 1.猜测谁也在挖山洞。师：小鼹鼠继续往前啪啦 啪啦，它已经挖了一条长长的地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖地洞呢？ 2.猜测好朋友见面会讲什么。师：噢！原来又是一只小鼹鼠也在啪啦啪啦挖地洞找新家呢！两个好朋友见面会如何打招呼呢？请你和边上的伙伴试试。 小结：原来和朋友见面可以握握手，点点头，咪咪笑，互相问声 “ 你好 ” 。 三、扮演小鼹鼠，完整讲故事 师：你们喜欢这个故事吗？这个故事有一个好听的名字叫啪啦啪啦 砰。 师：我觉得你们都很喜欢这只小鼹鼠，谁愿意来扮演小鼹鼠，把它挖土的动作、表情表演给大家看？ 师：我特意为你们准 备了道具地洞，谁愿意来挖一挖，说不定也会挖到你想不到的东西呢。我们一起讲故事吧。 师：（故事）下雨了，雨水滴答滴答落到了小鼹鼠的家里，小鼹鼠拿着瓶瓶罐罐乒乒乓乓地忙着接水，可是这个家还是被水淹了，他不能再住下去了。于是他啪啦啪啦挖地洞找新家。小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大萝卜，啊呜啊呜，真好吃！小鼹鼠啪啦啪啦挖地洞，砰得一下撞到大红薯，咔嚓咔嚓，真好吃！