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文档简介

1 / 3 小班绘本老鼠偷吃我的糖 小班绘本老鼠偷吃我的糖 活动目标： 1.阅读循环、绕口令式小故事老鼠偷吃我的糖，感受故事情节的幽默、诙谐。 2.通过欣赏情境表演、观察画面、问答游戏等形式来理解故事，体验边阅读边当警察的乐趣。 活动准备： 1.空的糖罐子、糖果若干； 2.大书、 PPT、多媒体碟片； 3.已有经验准备，幼儿已经知道告状的含义。 活动过程： 一、情境表演的形式导入，激发幼儿的阅读兴趣。 师：今天我带来了一罐糖果来和小朋友们分享，（老师打开罐子）唉！我昨天刚买的一罐子 糖果怎么没有了呢？问：谁偷吃了我的糖呢？是你吗？（幼：不是我）那我要向警察叔叔 “ 告状 ” 找回我的糖，送给我们小朋友分享。（小朋友们都点头赞成），于是找警察叔叔 “ 告状 ” 。警察叔叔说要找“ 大书先生 ” 帮忙。 二、阅读理解故事老鼠偷吃我的糖。 1.出示大书，引导幼儿观察封面。（幼儿带着问题到书的封2 / 3 面上寻找答案的兴趣。） 师： “ 书的封面上有谁呀？它在干什么呀？你们知道是谁？偷吃了我的糖了吗？ ” 2提问的形式，引导幼儿观察大书。 师：接下来我们小朋友来当警察，一起来看看，究竟发生了什么事情。 （ 1）通过 提问的方式，引导幼儿仔细观察图书。（以提问的方式引导幼儿一页页的观察图画，带领幼儿一起寻找被偷的糖果。） P2-3：老鼠在干什么？师：警察先生、先生我要告个状，告什么状？师：老鼠呢？ 出示： P4-5（幼：老鼠被花猫吃掉了） 出示： P6-7 师：花猫呢？（幼：花猫爬到树上去了） 出示： P8-9 师：树呢？（幼：树被人砍倒了） 出示： P10-11 师：人呢？（幼：人被老虎吃了） 出示： P12-13 师：老虎呢？（幼：老虎被水淹死了） 出示： P14-15 师：水呢？（幼：水被太阳晒干了） 出示： P16-17 师：太阳呢？（幼：太阳被云遮住了） 出示： P18-19 师：云呢？（幼：云被风吹走了） 出示： P20-21 师：风呢？（幼：风停了） （ 2）：观看 P22-23 画面，引发幼儿思考。 师：那到底谁是真正的偷吃了我的糖呀？那么我们到底要告3 / 3 谁的状呀？ 三、出示 PPT，帮助幼儿理解循环式故事结构。（完整欣赏故事） 师：唉！这个故事怎么没完没了了，一直在循环呀！我的头都给绕昏了。我们一起来理一理。到底应该告谁的状。 小结：其实啊，最后告状告来告去，小朋友们讲得都有道理。可是，错的还是小老鼠，因为是老鼠偷吃了我 的糖。 四、师幼共同进行 “ 问答游戏 ” 。 师：小朋友，我们来玩个问答游戏，游戏中谁回答的问题最多，谁就是最聪明能干的小警察。 五、观看动画片老鼠偷吃我的糖。（通过看绘声绘色的动画片激发孩子的阅读兴趣，进一步感受绘本的诙谐有趣。） 延伸活动：
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