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文档简介

小学语文四年级教案加了一句话教学设计之三体现语文教学的真实、朴实，通过引导学生提出问题、解决问题，使学生初步感受语言的魅力，并培养学生的创新精神。二、教材分析：这是一篇自读课文，文章的内容能深深地打动读者，诗人在木牌上加了四个字，却使情况发生了根本变化，这是语言文字所产生的巨大力量，课文就是让学生感受这种魅力。三、教学目标：根据自读课文的教学特点和本课的编辑意图，以培养学生的阅读能力，学习有创意的表情达意为重点，引导学生在主动积极的思维和情感对话中有所感悟，并尝试运用语言。四、教学过程：（一）、课题切入、引入重点1、导入课题，教师范读（把学生带入情境、打动学生）。2、初读课文，整体感知，要求读准字音。3、点出语言的魅力，并质疑、归类（从题目入手加了一句话加的内容是春天到了，却使事情发生了根本的变化，这是语言的魅力）。问题梳理文中什么语言有魅力。语言有什么魅力。语言怎么有魅力。（二）、深入课文、体验研究1、小组讨论问题汇报（春天到了有魅力）2、共同研究问题（让学生标出文中所出现的人物的前后变化，明白是语言的魅力使他们有了这样的变化）指导朗读、假如作者是诗人（以第一人称读），读1、2自然段，注意语气、停顿自读、点读。3、共同体会语言怎么有魅力、语言有真情，所以有魅力，假如你是行人看到牌子会到什么，小组内互说、自由朗读。（让学生感受到迷人的春天和突然的转折什么也看不见，不由的对老妇人的同情）4、体会语言的魅力是无穷的，出示公益广告说说哪儿能体现情。污染的鱼在呼唤：别吃我，有毒。砍伐了我，您就失去了一个朋友。三、跳出课文运用语言出示图片一棵奇形怪状的树旁边树着一块木牌，写着禁止
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