我学习普通话的体会.doc

我学习普通话的体会 普通话是我国的通用语言是我们所有炎黄子孙赖以交流、沟通思想感情的工具它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感给人一种无穷的享受 学好普通话说难不难说不难还真有点儿难呢！记得在小学一年级时天天读a、o、e想不到这对我们后来学好普通话竟有相当重要的意义呀可以想象拼音不过关想读好说好普通话是何其之难简直就是无本之木、无源之水！ 学好普通话极为重要不然的话就不能把你正确的意思通过语言表达出来有这么一个故事叫乡村面馆说的是在一个偏僻的农村一个游人路过因为肚子很饿了就走进一家面馆说“有什么好吃的快烧一点我吃了要赶路”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业所以回答说：“咪”意思是“没有”而这个游客听成了是面他想“面也行”就点点头坐在那儿等了过了好一会儿不见有动静就火了说：“面条快怕我不付钱”店里人说“洞国咪”意思为“和你讲没有”一个说：“冬瓜面也可以为什么不给我去烧！”一个说：“咪就咪吵啊咪”意思是：没有就是没有争吵也没有一个说：“还有炒面为什么不早说”说这样本来是一个很简单的意思现在是越扯越远了(本故事说详细点时间就没有问题) 要学好普通话我觉得有这么几条要领：第一学好拼音字母掌握发音部位对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止第二多读些拼音报上的文章等锻炼说普通话的感觉或者看到一个字后就是暗暗地朗诵其标准音并注意与方言音的对应关系争取举一反三触类旁通第三不懂就查字典是我们很好的老师若有不懂定要虚心请教直至完全正确为止尤其要注意一些字的多音与多义等第四纯属我个人的经验也是最傻而最有效的方法就是读辞典翻开现代汉语辞典一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读极为有效从这里我受益不浅第五坚持用普通话进行日常会话有人说：语言取决于环境在一个大家都说普通话的环境中耳濡目染近朱必赤即使你方音浓重逐渐逐渐你也会受感染的只要我们大家一齐努力同心携手就一定能把普通话说好使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言 普通话是教师的职业语言,为了大力提高全园教职工的普通话水平,为了迎接省普通话的测试评估工作,园领导组织开展了全园老师的普通话培训与测试 本学期,我园再次掀起了学习普通话的热潮,办公室里随处都能听到老师练习的声音,到处都可见老师们拿书津津有味看的情景.我在练习过程中发觉除了苦练还有一些做法值得借鉴 (一)学习过程中的体会 第一教师之间互相练说在同一办公室一位老师读其余老师边听边指出存在的错误这样让读和听的人都能加深印象很快地记牢该读音.如挠,饶,扰这三个字音逐的发音,我始终弄不清楚有一次我在办公室练读的时候读错一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑在说说笑笑的过程中我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了 第二师幼互动即老师在督促幼儿说普通话的同时幼儿也督促老师,为教师纠错这样做也能收到很好的效果以前我班的小朋友在朗读时不大注意平、翘舌音的区分从我认识到师幼互动这一举措之后我发现小朋友在朗读时特别注意把音读准一次我在讲故事时故意把知道的知读成了平舌音一个小朋友立即站起来说：老师你把知读错了.我当时表扬了这位小朋友并感谢他敢于为老师指出错误就这样所有的小朋友更认真的听故事了,也更认真的去寻找错误了. 第三亲子练习晚上我在家里练习读单、双音节词女儿听我读得很认真兴致勃勃地对我说：妈妈你真好我们来比赛我一听乐了女儿也对说普通话产生了兴趣还想和我比一比这不正是我所期望的于是台灯下我们母女俩认真地读着、听着.看着孩子可爱的笑脸我思忖着：我和女儿用普通话沟通是那样自然谁说普通话防碍表达 第四录音对照这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发一天女儿听完英语磁带后用复读机的跟读功能在练习说英语我立刻想到这是练习说普通话的好方法它可以及时发现自己在朗读过程中的错误还可以把自己朗读的文章录下来,可以从中发现好多不足之处.比如,语速,发音等等. (二)说普通话的体会 上学的时候,说了三年的普通话.毕业以后来到工作岗位上,作为老师的我们也一直再努力的使用普通话,坚持与幼儿使用普通话,坚持与家长使用普通话,但是同事们之间,似乎就不是很注意了通过这一学期,我们提高了认识,普通话就是与任何人沟通的语言,我们坚持与同事之间的交流使用普通话,坚持与家人也使用普通话.再普通话的学习使用过程中,我们要起到宣传普通话的带头作用. 总之,说普通话是我们每个人的义务与责任,尤其是做老师的我们,再学习普通话的过程中,我们学习到了以前