继续教育工作总结_0

1 / 16 继续教育工作总结 南轩中学 2016 2016 学年教师继续教育工作总结 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。 我校共有教师员工 34 人， 2016 到 2016 年度学校共有从小学四年级到初中九年级 14 个班级。教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培 训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。 本学年，我校严格执行制定的继续教育工作计划，努力工作，现把一年来的工作总结如下： 一、认真组织教师参与继续教育培训培训 我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认2 / 16 识到全面实施教师继续教育是更新教师知 识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标。 2016 到 2016 的两期继续教育，除了本身升级的教师和文件要求保障的教师外，基本全校教师都能积极参加继续教育，真正达到全员培训的目的。 1、加强教师职业道德培训 开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点， 认真贯彻实施中小学教师职业道德的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件等培训。真正把 师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，并取得了良好的效果。 2、生本教育培训 生本教育是我校的特色，在生本教育的驱使下，我校的教育走向了一个新的台阶。在踏进新台阶的路上，我们需要不断的学习。因此，我校的生本理论学习需要一个长 期的过程。如定期参加教科所举行的生本研习班，提高教师自3 / 16 身的生本素质。还经常接待来自外校的参观听课任务，经常走出校门到外校进行上课，真正达到 “ 走出去，请进来 ” 的目的，以此提高教师的综合能力水平。为此，我校下半学年申报生本特色学校，正为这项工作积极努力地做准备，希望能顺利通过评估，给 2016 年划上一个圆满的句号。 3、教育技术培训 我校积极组织教师参加教育技术的进一步培训，通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息，提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，探 索缩小与发达地区的差距，实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。 4、加强教育教学的培训 、课堂教学技能培训。本学年教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训。各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中，采取灵活多样的方法，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。 、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道 德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科4 / 16 的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。 二、青年教师教师培训 青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校花大力气，下大功夫加强了对青年教师的培训，带动教师队伍的整体素质的 提高。我校教师在各项活动 中脱颖而出，得到了上级领导的一致好评与赞赏。我校多名青年教师的论文都获奖，真可谓 “ 硕果累累 ” ！这些成绩充分说明了我校领导对青年教师的引领和培养。 三、骨干教师培训 骨干教师是学校的精英，是学校的重中之重。目前，我校骨干教师在各自的岗位上为学校教育、教学添砖加瓦，出谋划策，成为我校教育改革与发展的排头兵。 我们重视对骨干教师的培训，希望他们能起到带头作用，充分发挥了骨干教师的示范、指导、引领、研究和咨询作用。并尽可能地为他们提供学习机会，给骨干教师搭建平台，发挥其辐射作用。 对骨干教师加大培养力度，积极鼓励其参加不同层次的文化业务进修，创造学习机会、条件，使他们快速成长。在工作实践中锻炼他们，给他们加法码、5 / 16 压担子，充分发挥他们的带头作用，引领及辐射作用。在他们的带动下，我校教师的精神风貌、业务素质都不断的提升。 四、专任教师的培训 对计算机教师、英语教师、新课改教师都进行了各种专题培训。 五、校本培训工作 我校推行生本教育已走进了 “ 深水区 ” ，根据我校的实际情况，开展了一系列校本培训活动。各科组围绕 “ 生本教育的研究 ” 这一主线，积极开 展上课、听课、评课、推门课等活动。多个校本课程的顺利开展，全有赖以下细致的工作： 1、成立了校本培训工作领导小组，建立健全了学校的校本培训制度。 2、通过学校行政、党务、群团的整体联动，对教师进行师德教育及政治思想、教育法制教育，提高教师的职业道德素养和依法执教的意识。 3、以理念培训为核心，以教育教学基本能力培训重点，实施对教师的培训。教育理念的培训，坚持 “ 与时俱进、连续稳定、扩展深化，的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面到操作层面，开展教师的继续教育活动。 4、首先加强了校本教研制度建设，继续完善各种校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校6 / 16 的校本培训工作得意顺利开展。 5、本学期， “ 自主、合作、探究 ” 的教师教学观念更新、教学行为转变 ” 成为我校教师校本培训的主旋律。引导教师讨论，让课堂变成一个学习与交流的场所。在这里，没有传统意义上的 “ 教师 ” 和 “ 学员 ” ，大家都是平等的参与者，教师不再把自己当作被动的受训 (来自 : 海 达范文网 :继续教育工作总结 )者，而是积极主动地参与，让教师潜移默化地接受理论。 6、采取多种培训模式， 全面提升教师队伍的整体素质。我校的校本培训采取了师带徒模式、案例培训模式、自主学习模式等形式，取得了明显的效果。 7、校本课程资源的开发 成立了校本课程工作领导小组，并根据我校实际情况，有针对性的开发了校本课程，主要有大阅读、中午练字等有特色的校本课程，并开展了各种活动，学生硬笔书法比赛、学生文艺汇演、橡皮泥制作、“ 花样年华 ” 插花比赛等，以各种舞台极大地调动了学生的学习兴趣。 六、积极鼓励教师参加提高学历的层次培训 近年来，上级为了提高教师的综合水平实力，出台相关的文件 为教师的提高学历作一个坚强的后盾，为教师学历的提高保驾护航。因此我校部分教师积极提高自身学历，提高自身素质。 7 / 16 七、成效与反思 教师继续教育还将继续 回顾本学年的教师继续教育工作，由于扎扎实实地开展教师继续教育工作，我们欣喜地看到一个良好的教师集体正在我校形成和完善。在学校工作中，教师群体共同努力、良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出现了新的、积极向上的局面，一批有名望教师崭露头角，脱颖而出的青年教学新秀正在涌现。近几年来，我校的教学工作成绩连续上升。 为了进 一步总结我校校本培训的经验，加强校本培训，更好地贯彻落实全国、全区教育工作会议精神，提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。现结合我校实际，制订今后的改进措施： 、提高认识，加强领导，明确责任。 、落实好校本培训场地和时间，为教师培训提供保证。 、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。 、培训形式要多样化。 、培训内容要突出针对性和实用性。 、校本培训要形成制度化。 、加 强校本培训的督导评估。 总之，在上级的领导下，全体教师的共同努力下，我校完成了本学期的教师继续教育培训任务。今后，我们更8 / 16 要保质保量完成交给我们的继续教育学习，使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。 2016 年学校继续教育工作总结 本学年我校教师的继续教育工作在上级教育主管部门的领导下，围绕常规、规范、质量工作中心，以提升教师师德水平和教育教学水平为核心，坚持全员培训以远程培训为主，骨干培训以面授培训为主，个性培训以校本培训为主多元结合的培训模式，提高教师事业心和职业道德 精神，以保证培训质量，提高培训效益，促进教师队伍的成长，现就本期的工作总结如下。 一、教师继续教育培训的主要内容 远程教育培训 1.公需课：本学年我校全体教师通过远程培训学习了专业技术人员职业发展政策法规学习，通过学习教师们掌握了专业技术人员职称相关政策和专业技术人员继续教育管理系统的操作，了解了事业单位专业技术人员人事管理政策、中国劳动合同法，社会保险的基础知识及知识产权相关知识。 2.选修课：全体教师通过远程培训学习了特殊教育导论，补上在师范教育中落下的一些重要课程内容 对有特殊教育需要孩子进行教育的要求和经验借鉴，特殊教育的通俗知识。在过去，特殊孩子都被认为是没有学习能力9 / 16 的。现在通过培训我们知道这个观点完全是错误的，事实上只要我们选择正确的方法去教育他们，所有的孩子都能进行学习；教育好一个特殊学生，对于任何教师、学校和家长都是一个极大的挑战。特殊教育导论，帮助我们教师，初步了解各类有特殊教育需要学生的身心特征与教育教学需求，提供一些教学策略与班级管理的方法，提升他们在融合教育 教学中的技能。 3.专业课：有 18位数学老师通过远程培训学习了小学数学典型课示 例，通过学习进一步掌握小学数学典型课例在新课程下具有较大的代表性，提升了教师的研究意识与研究能力，促进了学者型教师的教学理念与教学研究。其他科老师也参加了相应科目的专业课程培训，提高了专业素养，效果很好。 校本培训 1.师德培训：全校每一位教师都认真学习了教师十不准，教师职业道德修养 ，社会主义核心价值观等内容。我校还集中学习了新课程修订与有效课堂教学 ，通过学习使老师们知道为什么要在学科教学中渗透法制教育、小学语文听课、小学语文评课、新课程标准下数学如何评课、集体备课活动、改善课堂交流提升课堂品质、让每个学生在有效学习中获得进步、在小学数学教学中如何使学生10 / 16 主动学习、让 “ 读 ” 成为小学语文课堂教学的 “ 亮点 ” 等。 2.强化新技术的培训：全体教师要能熟练掌握windows 系统的操作， 本学期学校邀请了专家对我校老师进行了 seewo 教学软件操作培训，切实加强信息技术在学科教学中运用能力的培训，提高教学效果。 3. 教研培训：积 极组织教师参加不同层次的校内校外的听课观摩、教研培训、学习和专业知识、技能培训，外出学习培训的老师要对本科组老师进行反馈培训，以此促进提高学校整体发展。鼓励教师之间相互听课，每学期人均听课 12 节；本年度我校共开展教研活动 18 次。对年轻教师进行了课堂达标评价活动。鼓励教师撰写教研教学论文在学校及以上级单位交流或发表。 二、存在问题及原因分析 1.部分教师认识不够，忙于应付，没有从思想上重视起来。 2.有些教研组成员因为外出学习或个人原因，没有参加校本培训。 3.教 师参与继续教育的激励机制不够完善。 4.希望在今后的培训注重实效性，避免走过场，达到提高教师政治素质和业务素质的目的。 三、 2016 年工作计划 11 / 16 针对去年这些问题，我校决定在今后的工作中增强教师培训的责任感、紧迫感，使之认识到继续学习、终身学习的重要性，努力营造一种比学赶超的浓厚氛围，同时，着力解决教师培训中遇到的具体困难，进一步增强培训工作的针对性、实效性，力争使全体教师牢固树立终身学习的意识，完成由知识传授型向学者型、专家型教师的转变，为创建人民满意教育再做新贡献。 2016 年继续教育培训的内容有 公需课培训：专业技术人员诚信与职业道德建设 师德培训：学习中小学教师职业道德规范、教师法、未成年人保护法等以及上级相关教育教学的法律法规，促使教师坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。 校本培训： 1.组织新课程标准的培训学习，以课堂教学为主阵地，以新课程培训为阵地，把解读义务教育课程标准作为校本培训的核心工作来抓。 2.积极组织教师参加不同层次的校内校外的听课观摩、教研培训等培 训学习，促进学校整体发展。 3.开展教师读书活动，制定教师读书计划及推荐书目，写好一篇教学 反思或学习心得。 希望通过一系列的培训学习，让我校老师在实践中12 / 16 进一步学习，在实 践中探索创新，在解决问题中提高自己的创造性学习方式。 云门山回民学校初中部 2016 年 继 续 教 育 工 作 总 结 学校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师 学习，使广大教师牢固树立现代教育思想，了解国内教育改革与发展的 动态，增强教育改革意识，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标，坚持统筹安排、分类指导、按需施教、优质高效的原则，进一步明确目标，强化管理，确保教师继续教育工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下： 一、更新理念，明确目标 摆正继续教育的重要位置我校将教师继续教育列为学校工作中的重要 任务，把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程，充分认识到全面 实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。没有高13 / 16 质量的教师，就没有高质量的教育，在我校上下形成共识。学校把教师继续教育工作摆在学校工作的重要地位，落实措施保障，明确我校教师培训目标： 1.进一步实践我校校本培训模式，不断巩固、完善和提高。 2.提高教师的职业道德修养。 3.提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念，并能运 用于课堂教学和课例评析。 4.夯 实教师的文化底蕴。学习上级部门规定的培训教材，使之成为教 师的精神读本。活化经典资源，内化为教师胸中之本。 5.提高教师的教育教学技艺。教师要研究教学，聚焦课堂，不断提高 教学技艺，从而提高教学质量。 6.创建富有个性的校园文化，营造良好的学习氛围。 二、强化管理 确保教师继续教育顺利开展教师继续教育工作，是学校管理工作中的 一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。加强对教师继续教育的管理，强化14 / 16 各项 措施落实，勇于探索具有沟亭小学特色的教师继续教育模式，是实现我校师资队伍建设工作目标的重要保证。为此我们做到了： 1.加强教师继续教育工作的组织领导。 2.制定培训计划及撰写培训总结。 3.组织教师学习指定的内容，开展校本培训活动。 4.落实培训场地、时间、内容、主讲教师和培训设施。 5.负责教师自学和校内集中培训的检查、考核、登记学分。 三、培训过程 促进教师继续教育模式创新 1.实践我校校本培训模式构建一个学 习平台，这是促进教师专业发展 的前提；整合三种学习方式：个人自学研修、小组合作交流、这是实现教师专业发展的途径；从四个方面检验教师的学习效果：名言警句、教法集锦、教学后记、课例评析，这是评价教师专业发展的指标。 2.校本教研与校本培训相结合，根据我校的实际情况，开展了一系列 校本培训活动： 为提高全校教师课堂教学实践能力，培养教师的教15 / 16 学实践智慧，努 力提高课堂教学的有效性，学校开展了 “ 真情、智慧、和谐、有效 ” 课堂教学展示活