小班绘本：小花布_第1页
小班绘本：小花布_第2页
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文档简介

1 / 3 小班绘本：小花布 小班绘本：小花布 活动目标： 1.了解一些常见动物的花纹，感受局部与整体的关系， 2.自然地学会儿歌，感受儿歌中的情趣和节律美； 3.体验运用语言的乐趣。 活动过程： 一、出示一块小花布的图片 1、教师：这是一块小花布，有人用这块小花布做了一件花衣裳，我们找找看，这是谁的花衣裳 ？ 幼儿：是陈老师 教师：你们喜欢我的花衣裳吗？ 2、小动物也用花布做了花衣裳，我们一起来看看。 二、欣赏图书小花布 1、认识封面小花布 教师：一起来看看，谁 用这块花布做衣裳？封面上有什么？（小花布三个字）还有什么？（封面 2 / 3 上有一些动物花纹的图片）想知道是哪些动物用这块小花布做花衣裳了，我们一起打开书看看！ 2、第一页 教师：这是谁的花衣裳？幼儿：和孔雀的羽毛很像。教师：你是怎么看出来的？幼儿：教师 ：那让我们一起看看，这到底是谁的花衣裳？ 翻开后面，教师：这是孔雀的花衣裳。 第二页教师：小花布小花布这是谁的花衣裳 依次翻看第三第四第五 （斑马长颈鹿蜜蜂） 引导幼儿练习学说 “ 小花布小花布这是谁的花衣裳 ”“ 这是 *的花衣裳 ” 第六页教师儿歌式提问（小乌龟） 四、完整地阅读书本 1、教师：这本书看完了，我们一起完整地念念这本书。 2、教师有韵律地带领幼儿学念 3、重点学念 “ 长颈鹿 ” 了解三个字的韵律节奏掌握 4、合上书本，会议书本上出现几个小动物 3 / 3 教师：这本书上出现了几个小动物，第一个是谁？第二个呢？ - 记住了吗？让老师来考考你们。 5、请幼儿合上书，巩固儿歌 五、了解儿歌与故事的不同 1、教师：你发现了吗？儿歌与故事有一些不同 幼儿：比较短，故事上的字很多。 2、儿歌念起来是有节奏的，所以特别好听，老 师来敲个节奏，你来听听看。 3、老师边敲鼓边念儿歌，让幼儿跟着一起念，重点学念 “ 长颈鹿 ” 六、创编儿歌 1、拿出开始的 “ 小花布 ” 教师：小花布、小花布这是谁的花衣裳？ 幼儿：这是俞老师的花衣裳
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