小班绘本：要是你给老鼠吃饼干

1 / 4 小班绘本：要是你给老鼠吃饼干 小班绘本：要是你给老鼠吃饼干 【活动目标】 1、在理解读本的基础上会用语言大胆表述故事的内容。 2、感受作品的循环往复的幽默风格。 【活动准备】 书袋、幼儿读本人手一份，小老鼠手偶一个，教学图片。 【活动过程】 一、激趣导入。 师：今天，我带来一位有趣的朋友，我们来看看它是谁。小老鼠要到小朋友家里去做客，你会怎么招待它呢？（幼儿表达想法。） 师：你们真会招待客人。不过，这只老鼠很特别，它喜欢吃饼干，那它吃了饼干会发生什么事呢 ？它会做些什么呢？今天老师带来了一本书名字叫要是你给老鼠吃饼干，接下来请小朋友打开书看一看。 二、幼儿第一次自主阅读。 师：小男孩给小老鼠吃了饼干以后，小老鼠做了哪些事情？（幼儿回答，教师出示相应的图片） 教师小结：小老鼠吃了饼干以后，做了 （教师小结幼儿回答的内容），这本书上的小老鼠吃了饼干后先做了什么，又做了什么？为什么这样做呢？请小朋友再拿出书来仔2 / 4 细看一看。 三、幼儿第二次自主阅读。 1、请个别幼儿完整讲述一遍故事。 2、教师与幼儿一起集体逐页阅读。 师 ：小老鼠吃了饼干以后，它先做了什么？（幼儿回答）为什么？（口渴） 师：小老鼠吃了饼干口渴了，它就向小男孩要牛奶喝，在喝牛奶的时候小老鼠又遇到了困难，它会向小男孩提出什么要求呢？（出示吸管） 师：小老鼠吃完点心，会向小男孩提出什么要求呢？（出示餐巾） 师：小老鼠擦完嘴巴会向小男孩提出什么要求呢？（出示镜子）它一照镜子发现自己的头发太长了，又会向小男孩提出什么要求呢？（出示剪刀） 师：小老鼠拿起剪刀喀嚓喀嚓剪起了头发，剪的卫生间都是这该怎么办呢？ （出示扫帚）小老鼠拿起扫帚打扫起卫 生，不一会儿就打扫好了，哎呀，它干活干的太累了，又休息一下睡一会儿觉了，小男孩为小老鼠睡觉准备了哪些东西呀？（出示用空盒子做的床和被子、枕头） 师：小老鼠准备睡觉了，睡觉前它还想听故事呢，小男孩会怎么做呢？（出示图画书）小老鼠一看到图画书就跳出3 / 4 来了，它想干什么呢？我们一起来看看。原来它想画画，小男孩就给小老鼠拿来了蜡笔和纸，一会小老鼠就画好了图画，画完了它还想在上面签个名呢，于是它又向小男孩提出什么要求？（出示钢笔） 师：作品完成了，要把 图画贴出来，小老鼠还需要什么呢？（出示胶带纸）小老鼠用胶带纸把图画贴了出来，看着自己的图画它真得意呀，事情都做完了，小老鼠觉得又饿又渴，于是它又会向小男孩说什么呢？ 四、理解作品的循环往复。 师：小老鼠到小男孩家去做客提了那么多要求（简单小结要求），你有没有发现他提的这么多要求有什么秘密呢？ 师：小老鼠一遍又一遍的重复提这些要求，我们把这种结构叫做循环往复。 五、师生共同阅读读本。 师：现在我们一起把这个故事完整讲一遍。 附内容： 一只穿着背带牛仔裤、背着绿色小书包 的小老鼠，走近一个坐在院子里吃饼干、看图画书的小男孩。 这时如果他给了小老鼠一块饼干，会发生什么事呢 ? 如果你请老鼠吃饼干，他就会跟你要一杯牛奶。 你给他牛奶，他一定会跟你要吸管。 喝完牛奶，他就会要手巾。抹过了嘴，他就要照镜子，4 / 4 看看嘴上有没有留下牛奶胡子。一照镜子，他就会说头发也该剪了。他一定会跟你要一把剪指甲的小剪子。 他给自己剪过头发，就会开口要扫帚扫地。他会认真地扫起地来，会越扫越起劲，把所有的房间都扫过，还会卖力地拖地板。 干完了，他一定会想睡个觉。你就得替他弄 个小盒子当小床，还得有枕头，有小被子。他会爬上他的床，看看怎么躺才舒服，还会一遍又一遍地拍松他的小枕头。他一定会叫你念个故事给听。 你依他的意思，给他念你的一本图画书，他就会叫你让他看里面的插图。他一看插图，高兴起来，就会说自己也想画一幅。他会跟你要纸、要蜡笔。他会认真地画一幅图画。画完了，他要签名，就会跟你要一支钢笔。 签完名，他就会说想把他的图画挂在你的冰箱上。他的意思是叫你帮他找透明胶带。他贴