中考数学冲刺复习 第2章 整式课件 新人教版.ppt_第1页
中考数学冲刺复习 第2章 整式课件 新人教版.ppt_第2页
中考数学冲刺复习 第2章 整式课件 新人教版.ppt_第3页
中考数学冲刺复习 第2章 整式课件 新人教版.ppt_第4页
中考数学冲刺复习 第2章 整式课件 新人教版.ppt_第5页
已阅读5页,还剩12页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

考题分析,第2章整式,巩固双基,热点剖析,中考冲刺,考题分析,广东试题研究:整式考查内容一般分容易题与较难压轴题两类.因式分解是高频考题,而幂的运算、整式加减、整式乘除、乘法公式和整式的综合运算是选考题;在填空题和解答题中也会以规律探索题考查整式,这类试题一般是中档题或较难题.,巩固双基,1.所含字母相同且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项.整式的加减实质就是合并同类项.2.合并同类项:字母和字母的指数不变,系数相加作为新的系数.3.同底数相乘,底数不变,指数相加;幂的乘方,底数不变,指数相乘;积的乘方等于积中各个因式分别乘方;同底数幂相除,底数不变,指数相减.,4.两数和乘以两数差等于两数的平方差,即(a+b)(a-b)=a2-b2.5.两数的和(差)的平方等于这两个数的平方和再加上(减去)它们乘积的2倍,即(ab)2=a22ab+b2.6.把一个多项式分解成几个整式的乘积的形式,叫做因式分解.一般按先提公因式,再运用公式.,热点剖析,【例1】(2012广东)先化简,后求值:(x+3)(x-3)-x(x-2),其中x=4.,原式=x2-9-x2+2x=2x-9.,1.(2014广东)计算3a-2a的结果正确的是()A.1B.aC.-aD.-5a2.(2014广东)计算2x3x=.3.(2015长春)先化简,后求值:(x+1)2+x(x-2),其中x=3.,B,2.2x2,3.原式=x2+2x+1+x2-2x=2x2+1.当x=3时,原式=2(3)2+1=7.,【例2】(2012广东)按图-1所示的程序计算:输入x=3,则输出的答案是.,12,4.按图-2所示的程序计算,若开始输入n的值为6,则最后输出的结果是.,231,【例3】(2014广东)把x3-9x分解因式,结果正确的是()A.x(x2-9)B.x(x-3)2C.x(x+3)2D.x(x+3)(x-3),D,5.(2013广东)分解因式:x2-9=.6.(2009广东)分解因式:2x3-8x=.,(x+3)(x-3),2x(x+2)(x-2),一、选择题,中考冲刺,7.计算a2a3的结果为()A.2a2B.a5C.2a3D.a68.计算-5xy+4xy的结果是()A.-1B.xyC.-9xyD.-xy9.计算(-a2)3的结果是()A.a5B.-a5C.a6D.-a6,B,D,D,10.下列计算正确的是()A.a3a2=a6B.a8a2=a4C.(a2)3=a6D.a2+a2=a411.下列各多项式中,能分解因式的是()A.a2+1B.a2-6a+9C.x2+5yD.x2-5y12.把a3-2a2+a分解因式的结果是()A.a2(a-2)+aB.a(a2-2a)C.a(a+1)(a-1)D.a(a-1)213.已知x2-2x-3=0,则2x2-4x的值为()A.-6B.6C.-2或6D.-2或30,C,B,D,B,二、填空题,14.分解因式:-3x+3y=.15.分解因式:2x2-4x+2=.16.分解因式:ax2-4a=.17.若a-b=1,a+b=3,则a2-b2=.,-3(x-y),2(x-1)2,a(x+2)(x-2),3,三、解答题,18.按图-3所示的程序计算,若开始输入n的值为1,则最后输出的结果是.,42,19.先化简,再求值:(a+1)(

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论