三年级上册数学教案3长方形和正方形课时1苏教版.docx

长方形和正方形 教材分析本单元主要教学长方形和正方形特征、周长的含义、长方形和正方形周长的计算等内容。本单元是在已学习过长方形和正方形的直观认识、角的初步认识、厘米和米、分米和毫米等知识基础上进行学习的，为后续学习长方形和正方形面积、三角形、平行四边形和梯形的认识、圆的认识等知识打下基础。 教学目标1、 使学生通过观察、操作等活动，认识长方形和正方形的边与角的特征，体会长方形和正方形的区别与联系。2、 使学生通过操作认识周长的概念，能正确计算长方形和正方形的周长。3、 使学生在学习活动中进一步丰富对平面图形的认识，体会图形与生活的联系，增强对数学学习的兴趣和信心。 教学重难点【教学重点】1、 长方形和正方形的特征。2、长方形和正方形周长的计算。【教学难点】周长的含义。来源:Z,xx,k.Com课时1认识长方形和正方形 课前准备教师：长方形、正方形纸片若干。学生：直尺、三角尺。 教学过程1、 导入1、请在图中找一找你认识的图形指导：三角形、长方形、正方形、五边形、圆形。提问：这些图形中，哪些是四边形？指导：长方形、正方形2、 引入课题同学们已经认识长方形和正方形，这节课我们一起来探究长方形和正方形的特征。（板书）二、学习新知1.探索长方形特征（1）边的特征操作一、请同学们拿出老师发给你们的长方形纸片，观察并说一说长方形有几条边？指导：长方形有4条边。（板书）操作二、将长方形纸片折一折，说一说长方形的四条边有什么特点？指导：将长方形纸片横向对折、纵向对折，我们发现长方形有两组边长度相等。提问：你能想办法验证这个结论的正确性吗？指导：用直尺量一量长方形纸片四条边的长度并记录，通过记录的数值我们发现“长方形有两组边长度相等”这个结论是正确的。长方形里两条长的边是相对的，这两条边就叫作一组对边；同样的，两条短的边也是相对的，这两条边是另一组对边。那么，刚才我们得出的结论“长方形有两组边长度相等”可以更改为“长方形对边相等”（板书）小结：长方形边的特征：长方形有四条边，并且对边相等。（2） 角的特征操作一、观察长方形纸片并说一说长方形有几条角？指导：长方形有4个角。（板书）提问：观察并说一说这4个角的特征。指导：长方形的四个角都是直角。（板书）来源:Zxxk.Com操作二、你能想办法验证这个结论是否正确吗？指导：将三角尺或直尺上的直角靠近长方形纸片的直角比一比。小结：长方形特征：长方形有四条边，并且对边相等。长方形有四个角，并且都是直角。2.探索正方形特征（1）边的特征来源:学_科_网操作一：请同学们将正方形纸片折一折，量一量，你对正方形的边有什么发现？指导：折一折：沿着正方形纸片的对角线对折， 让四条边重合，说明正方形的四条边相等。 量一量：用直尺量一量四条边的长度并记录，通过数值发现正方形四条边长度相等。来源:学#科#网Z#X#X#K来源:学.科.网小结：正方形边的特征：正方形有四条边，并且长度都相等。（2） 角的特征操作一：将三角尺或直尺上的直角靠近正方形纸片的四个角比一比，说一说正方形角的特点。小结：正方形特征：正方形有四条边，并且长度都相等。正方形有四个角，并且都是直角。（板书）3. 对比长方形、正方形的异同相同点：长方形、正方形都有四条边，都有四个角，四个角都是直角。不同点：长方形四条边对边相等，正方形四条边长度都相等。4. 长方形、正方形边的名称长方形有四条边，两组对边，长边的长叫作长，短边的长叫作宽；（板书）正方形有四条边，每条边的长度相等，每条边的长叫作边长。3、 练习巩固1、 你能用两副同样的三角尺，拼成一个长方形和正方形吗？2、 先估计数学书封面的长、宽各是多少厘米，再量一量。3、在下面的方格纸上画一个长方形和一个正方形，并量一量长方形的长、宽，正方形的边长。4、 课堂总结长方形特征：长方形有四条边，并且对边相等。长方形有四个角，并且都是直角。正方形特征：正方形有四条边，并且