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1 / 3 小班综合活动：小手与小脚 小班综合活动：小手与小脚 教学目标 1、能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处。 2、能体会童谣的韵律，依照自个儿的理解，学着改编童谣。 教学预备 孩子印的小手与小脚，孩子像片。 教学过程 1、找找： 孩子瞅瞅自个儿印的小手与小脚，哪一个小手与小脚是自个儿的。 2、懂得童谣： “ 小手与小脚 ” 教师念童谣，一边念一边做动作。 你有几只小手 ?小手会做啥 ? 小手会洗面，会梳头发 ，它的本事怎样 ? 教师将小手的这段再念 1 遍。 我有 2 只小小手，会洗面，会梳头发，我的小手本事大。 师：你有几只小脚 ?小脚会做啥 ?小脚会走路，会跑步，它的本事怎样 ? 教师将小脚的 1 段再念 1 遍。 我有 2 只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本事大。教师跟幼儿一块儿念念童谣，一边念一边做动作。 2 / 3 3、改编童谣： 幼儿教师带着孩子看像片 像片上的你在干啥 ?你的小手还会有何本事 ?幼儿教师依照孩子讲的小手的本事改编童谣的内容，并与孩子一块儿念。例 如：我有 2 只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大 ” 。 你的小脚另外还有啥本事 ? 孩子说一说小脚的本事，改编童谣内容。 实时记录：在今日的游戏教学里，我让小孩学习了 “ 小手与小脚 ” 的童谣，根本目的让孩子能明白自个儿有小手与小脚，清楚它们的简易用处，并懂得改编童谣。孩子你们看这儿有很多小手与小脚是你自个儿的 ?孩子们一下就把自个儿的小手与小脚找着啦。教师要考一考你们，你们的小手有何本事。让孩子自个儿施展，说说自个儿的小手会做啥事。(个别 )学念童谣： “ 小手与小脚 ” 教师念童谣，一边念一边做动作。 你有几只小手 ?小手会做啥 ?孩子把会干的事情说出来，它的本事大还是小 ?(集体念，个别念 ) 你们的小手本事好大，会洗面，会梳头发。 如此你们的小脚会做啥 ? 师：你有几只小脚 ?小脚会做啥 ?小脚会走路，会跑步，他的本事大吗 ?集体跟念童谣。 (个别 )让 3 / 3 孩子瞅瞅像片，改编童谣： 如：我有 2 只小小手，会画画，会着装，我的小手本事大。你的小脚另外还有哪一些本事 ? 如：会跳、会踢球。 反思：由于小手与小脚是小孩们最 熟识的身体部位，平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手，自个儿的事自个儿做，孩子用小脚自个儿走路，自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学
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