大学英语四六级口试及评分标准

精品文库大学英语四六级口试CET口试CET口试每年开考两次，分别于5月和11月举行，具体考试时间中国教育考试中心将会在每年年初另行通知。目前仅有英语开考对应级别的口试科目，即英语四级口语考试（CET-SET6）和英语六级口语考试（CET-SET6）。口语考试采用机考形式，凡已经报考笔试科目的考生均可报考对应级别的口试科目。 1.CET-SET4：部分任务名称考试过程答题时间Part1自我介绍根据考官指令，每位考生作一个简短的自我介绍。时间约1分钟。每位考生发言20秒Part2短文朗读考生准备45秒后朗读一篇120词左右的短文。时间约2分钟。每位考生朗读1分钟Part3简短回答考生回答2个与朗读短文有关的问题。时间约1分钟。每位考生发言40秒Part4个人陈述考生准备45秒后，根据所给提示作陈述。时间约2分钟。每位考生发言1分钟Part5两人互动考生准备1分钟后，根据设定的情景和任务进行交谈。时间约4分钟。两位考生互动3分钟2.CET-SET6： 部 分内容考试过程答题时间Part 1自我介绍和问答先由考生自我介绍，然后回答考官提问。时间约2分钟。自我介绍：每位考生20秒回答问题：每位考生30秒Part 2陈述和讨论考生准备1分钟后，根据所给提示作个人陈述；两位考生就指定的话题讨论。时间约8分钟。个人陈述：每位考生1分30秒两人讨论：3分钟Part 3问答考生回答考官的一个问题。时间约1分钟。【评分标准】CET-SET主考在评分时使用以下标准：a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力【语言功能 】CET-SET考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在大学英语教学大纲中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。友好往来问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。相互交流开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。态度愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。存在存在和不存在，有和没有。空间描述位置，方向，运动，距离。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。争辩讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。【考试形式】CET-SET考试分三部分：第一部分是考生和CET授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约5分钟。第二部分包括1.5分钟的考生个人发言和4.5分钟的小组讨论。时间共约10分钟。第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。【输入信息】CET-SET考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：1 ）画面提示（如图片、图表、照片等）；2 ）文字提示。【标准描述】语言准确性和范围话语的长短和连贯性语言灵活性和适切性5分语法和词汇基本正确表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿能够自然、积极地参与讨论语言的使用总体上能与语境 、功能和目的相适应4分语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际表达过程中词汇较丰富发音尚可能进行较连贯的发言，但多数发言较简短组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应3分语法和词汇有错误，且有时会影响交际表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单发音有缺陷，有时会影响交际发言简短组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变2分语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际发音较差，以致交际时常中断发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际不能参与小组讨论【考试成绩】2017年大学英语四六级口语评分细则:四级等级 等级描述 A 能用英语就熟悉的话题进行交谈基本没有困难。 能就熟悉的话题连贯地发表意见和看法。 能清晰、流利地叙述或描述一般性事件和现象。 B 能用英语就熟悉的话题进行交谈虽有些困难但不摔影响交际。 能就熟悉的话题作较连贯的赉发言。 能较清晰、流利地叙述或描述一锷般性事件和现象。 C 能用英语就熟悉,的话题进行简单的交谈。 能就熟悉的话迩题作简短的发言。 能简单地叙述或描述晏一般性事件和现象。 D 尚不具备英语 口头交际能力。 2017年大学英语四赓六级口语评分细则:六级等级 等级描述 A 能用英语就一般性话题进行深入的交?谈。 能清晰、流利地表达个人意见、情奠感、观点等。 能详细地陈述事实、理由咣和描述事件、现象等。 B 能用英语就珙一般性话题进行较深入的交谈。 能较清黏晰、较连贯地表达个人意见、情感、观点 等。 能较详细地陈述事实、理由和描述塾事件、现象等。 C 能用英语就一般性柬话题进行简单的交谈。 能基本表达个人狭意见、情感、观点等。 能简单地