小班综合：有趣的塑料袋

1 / 10 小班综合：有趣的塑料袋 小班综合：有趣的塑料袋 案例背景 前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友收集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。于是走过去问道： “ 你们在干什么呢？ ”“ 老师，我们在开飞机。 ”“ 我们在抛气球。 ”“ 我们在戴帽子。 ” 原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成 为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就精心设计并组织了这次活动。 活动设计与过程描述 2 / 10 一、活动目标 1唤起幼儿对塑料袋的有关经验，发展他们的口语表达能力。 2引导幼儿动手动脑，培养他们的想象能力。 3通过观察比较，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探索精神。 二、活动准备 各种各样的塑料袋 三、活动过程 3 / 10 1说一说，唤起幼儿的已有经验 师：出示塑料袋，提问： 这些塑料袋 都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？ 幼：超市里。 妈妈买衣服。（买裤子，买鞋子） 奶奶买草莓。 师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。 4 / 10 幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基 师：你们真了不起，怎么知道的呢？ 幼：自豪的说：这上面有标记呀！ 思考：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经验，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连 佳美超市、农工商超市，还有药店的、水果店的塑料袋他们都能一一辨认。 2变一变，发挥幼儿的想象力 师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？ 5 / 10 老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。 幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。 思考：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探索中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链 他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。 3想一想，探索 让塑料袋发出声音的办法 师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。 幼儿自由探索塑料袋发出声音的多种方法。 6 / 10 总结交流。 思考：刚才是教师的示范在先，幼儿的探索在后，目的是要引起幼儿的好奇心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探索放在先。在操作探索中，他们有摸索、有尝试，也有模仿，通过各种学习方法来找到办法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓 4比一比，感知大小、颜色、质感的不同 请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。 通过目测、比较，孩子们很愉快地交流着。 5玩一玩，利用塑料袋进行音乐游戏 7 / 10 师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的游戏。 思考：在紧张而又兴奋的活动后，安排了音乐游戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏，既符合幼儿好奇、好玩的天性，又达到了放松的目的。 延伸：幼儿每人 1 2 个塑料袋，到操场上自由玩耍。 活动反思 一、材料选择的便捷性和适宜性 塑料袋，是生活中司空见惯的物品，非常容易收集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向8 / 10 具体形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和情绪性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既安全又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进行操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经验，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，非常适宜。 二、活动内容的可实施性和适宜的挑战性 本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料 袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏情境中吸引注意力、激活思维，伴随着教师对环节的一步步引领，孩子们的眼神和表情，由好奇到惊讶、从好奇到欢欣。本活动不仅仅停留在简单的玩塑料袋上，而是通过说、看、玩、想、比等过程，挑战和丰富幼儿的认知、语言等经验，刺激和发展幼儿的观察、比较、想象、概括等能力。 三、活动环节的有趣性和有益性 9 / 10 在偶尔发现了幼儿的兴趣后，教师把许多的塑料袋在一个活动中都集合起来，并呈现给孩子，通过说一说、变一变、想一想、比 一比、玩一玩，让他们尽兴地讨论、想象、探索、比较，尽情地玩耍、游戏，这对于小班幼儿来说，是一个非常开心和有趣的过程，在老师对活动环节的预设下，孩子用非常熟悉的塑料袋演绎出丰富多彩的游戏活动，碰撞出激荡心智的思维火花。活动的第一个环节，让幼儿说说塑料袋，唤起孩子对塑料袋的回忆，引起孩子对塑料袋的兴趣。在接下来的环节中，孩子们的创造性思维、想象能力、操作探索能力、观察比较能力以及语言表达能力都得到了非常有益的发展。在有情又有趣的游戏中，孩子们愉快地学习着、成功着。 同时，本次活动的有效开展，给了我一个 启发：我们身边一些唾手可得的材料，如各种盒子、饮料罐、报纸、手帕