大班社会教案：我做哥哥了.doc

大班社会教案：我做哥哥了 (1)观察画面中人物的表情和动作，感受野田的心理变化。 (2)尝试帮助小班的弟弟妹妹解决困难，体验当哥哥姐姐的快乐。 (2)阅读图书，理解故事 出示封面：一有只小猫叫野田，他也做哥哥了，他快乐吗? 一你从画面哪看出来野田不快乐呢?(引导幼儿观察野田的表情，大胆猜想。) 一故事里的小猫到底是怎么想的呢?又会发生什么事情呢?我们一起来看图画书。 出示第13页：一猫妈妈生了五只小猫，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田觉得妈妈好像不如从前那样喜欢自己了。一野田为什么会不高兴呢?他心里是怎么想的?猫妈妈是真的不喜欢野田了吗? 出示第4页：一弟弟妹妹一天一天地长大了。妈妈说：“喂，野田，带弟弟妹妹出去散散步!”一你觉得野田能带好弟弟妹妹吗?(幼儿大胆猜想。) 自主阅读(幼儿人手一本图画书)：一野田带弟弟妹妹出去玩，遇到了什么事情?他是怎么想的?又是怎么做的? 一仔细看看野田脸上的表情和身体的动作，这可以帮助你看懂故事。一野田愿意带弟弟妹妹出去玩吗? 一弟弟妹妹遇到危险了吗?哪里可以看出来呢? 一弟弟妹妹们遇到了哪些危险的事情呢? 一弟弟妹妹爬上了树，他们害怕吗?从哪里可以看出他们害怕的样子?(引导幼儿描述小猫们的动作和表情。) 一猜猜他们可能会对野田说什么呢?野田是怎么做的? 一大灰狼要吃小猫，野田怎么办? 一过不了独木桥，小猫害怕吗?野田又会怎么做呢? 一这时候，野田是怎么做的?你从哪里看出来的?野田心里又是怎么想的呢? 一故事结束的时候，野田开心吗?为什么? 小结：野田发现妈妈和弟弟妹妹们都是喜欢自己的，原来当哥哥照顾、保护弟弟妹妹会让自己很开心。 一(观看视频：幼儿刚入园哭闹、走路不稳、不会穿衣、不会吃饭等。)许多弟弟妹妹刚进幼儿园时会哭闹，为什么会这样呢?你有什么办法让他们高兴呢? 一弟弟妹妹走路摇摇摆摆，如果不小心摔倒了，你会怎么做? 一在幼儿园遇到弟弟妹妹走过来，你又会怎么做? 一弟弟妹妹不会自己吃饭，你有什么好主意帮助他们呢? 小结：这些真是好办法(好主意)，你是好哥哥(好姐姐)!(4)选择任务，分组完成 幼儿分组，选择上述某一情景内容作为任务，讨论制定“帮助弟弟妹妹”计划书。 分组制定完成“帮助弟弟妹妹”计划书，讨论哪些是比较合适的办法和做法。 统计：哪组的好办法最多。 (1)讨论“大带小”活动，设计参观路线，尝试用符号、文字、图画等记录。 (2)带领弟弟妹妹参观幼儿园，体验当哥哥姐姐的责任感。 (2)讨论：大带小一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯幼儿园的生活，许多事情都不知道、也不会做，要带好他们可不是一件容易的事情啊! 一带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢?说些什么话呢?(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。) 一可以介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。一可以介绍幼儿园的设施，告诉他们活动室的名字以及可以在里面做哪些事情。一要保护好弟弟妹妹，不做危险的动作和事情。 (3)记录：参观路线 出示幼儿园简易地图。 一这是幼儿园的地图，上面的活动室和教室，你都认识吗?知道它们在哪里吗?一请你设计一条“参观线路”。(要求：能参观到这些地方；不走重复路。)分组设计“参观线路”。一可以用符号、文字、图画等记录，要简单明白，让别人一看就知道。交流讨论，适当修正。小结：按照设计的“参观线路”，带领弟弟妹妹参观幼儿园，让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们，让他们感到快乐!(4)实践：参观幼儿园 参考流程： A互相认识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹的名字。 B大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。 C安全提醒。 D大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。 注意事项： A事先在走廊、楼梯等地方增加教师，以保护幼儿的安全。 B提醒幼儿慢慢走