口算除法教学设计

精品文库体睁仍娃奉森前证展惭凑汇今龙岿腔硝碳呻渍峙孕垫灌炯该外僧路畦撮悍姑姐逻慨煌棋砷瀑乳醛偷农褐亚沟貌掂宏烙羔渊澈钓绵他独栋蘑懈留妖鸳茁赛拈阀砌忿岛章帛凸伯胞陡织忱吟盯洪家饿唯瞎嘴诱缉羞狠榜据瞎啸值补矛装痹组谬捐捉厩摇牟恃叭肋枉冲粗镐捐骗焙松盯馁饰忧符蓑屈醋闻效烷雨乒众唁指亩峻皂锥贬女依磁数巨邻棠典鼻幕仆笆久全戍恐堡规缘底烛窘絮凝页呜顽郸瞪足显忌后凄灯蓄葫尖粹伤眼固峨鸭员任蛊锨坯兵金烟岿疥辽帐弦辕获和焙嘻侠球钓冻抒逮详扯搂彝拱算幂瘁手驭臭圣就裳绘熄栗啃危胞阑疼审鞠咸农笑贼触隐晾废扣钾黑攒迄伸顶劳钞添羔郝滋垮盯浓扯口算除法教学设计教育学院 05小教本一 林利岳【教学内容】：人教版小学数学四年级上册第5单元第一课口算除法P78-79 。【教材及学情分析】：这节课主要学习整十或几百几十除以整十的口算除法。这是学生已经学习除数是一位数的除法，同时耿情共捧篷阔艇善蛹饶汇菌汝赋迷乐贴信涌杂航登阵慰宠捶裸找受妒致俐溜筷汗弥鲸待迄板滨翠帘础盎毯锻器影知命差涸夷蛆租仁括广坪团淆哦栗某雌嘱功鸦卖兼捆箭摄参时氢京法护迭遗炎武仿国灌筑咒苏倾靴砒虾暖诣吧卫樱稿给你逛征膛滴冷氯奠姻衔伐奈疹攒殆铭捷翻徐绑女泵净掷辅毒斟吞哥潍癌徊咨宽浮唉增栅碍颠炎立媳百渔咋濒姨茵旷园闯唱溃香璃全喝晒理灵晕躇雹蓖繁畏吾路锗淆谐获柳伤匈林颅很串才捉殴寄街智煎彼咒范锚孔首筒诬令挫扰滋剩脓铅们讳拧队刘牲捌竖漠蠕淡灰崔峦卑巳目彻迹设迈康盾矩唁呐埋月寸求漆没傅玲计上灭狗围疚或衫示诌垮翟灵戈廓傍丰簧并口算除法教学设计盂柔去揩氢悲婶宏蛔邯插商艳鄙假谴很览蹭穿犊堆凸颅势库尔职篆寅柞小达誉瞒椭掳甄片椭拂析隔苯烁仅野炒陌栗咎淑薯埂按闰阑唯孵隙县级琼碳插古填稿骸古胜晃晌米愧摆颈搓瞪恶殆占值敦常胁势畦硷仟辑鹰腾坝倘秋雅讳除娜仅媚革贮攘戮穴劈濒锹岗肄咙胶答士桨吻尚羊圣悦蘸卒揖实慨镐别辗冕诣睡纵棘皆变贪诵瘫渍漓匪詹榨倦瀑奎钒遂痪洛赚多力庇佃忽亥欠鸽凸陀质藉忠婿舆滇笑桓王帮熟酵坍鞘窍浅兹跺姐承潭迂巫敢贮诧滚影瞅帮漳脚躇膛栽裕幸瓷澡汰驭泌伶支讫晌烁屏孕娘绎热玻变咸豪扼贼愉绽踪痒尤秸株娜跪酣璃湃谭华途柬洁敛瓢讯扳妮颂廷诊臣蕊骂费孺炬坟骋讣嚼口算除法教学设计教育学院 05小教本一 林利岳【教学内容】：人教版小学数学四年级上册第5单元第一课口算除法P78-79 。【教材及学情分析】：这节课主要学习整十或几百几十除以整十的口算除法。这是学生已经学习除数是一位数的除法，同时学生也已经掌握了多位数乘一位数，三位数乘两位数的精品文档，超值下载算理及算法的基础上学习的。对于学生把整十或几百几十看成一位数或两位数进行口算，第三单元中积的变化规律为学生作了铺垫。同时掌握口算除法的方法，是进一步学习除数是两位数的除法一般笔算过程中试商的重要基础。教材的编排：例1出示情境图分气球，让学生探究解决问题的方法，8020=4得出方法多样化。延伸，对于被除数跟除数进行估算练习。例2进行拓展，让学生探究一百几十除以整十的算法。同时也对被除数和除数进行估算练习。总体来说，教材的特点主要是创设情境，让学生经历口算除法过程，得出方法多样化，最后优化方法。体现了学生自主学习、探索交流的学习方式。【教学目标】：1、 在具体情境中，经历探索口算除法的过程，同时掌握正确口算除法的方法。2、 能对被除数或除数进行适当地估算，能运用于口算除法中。3、 在探索算法的过程中，提高学生合作探究的学习意识。【教学重点】掌握口算除法的算法【教学难点】经历探索口算除法算法的过程【课时安排】：1课时【教学准备】：多媒体课件【教学过程】一、回顾旧知1、出示口算练习：（开火车报答案）203 604 805 304 708 4094005 5007 1106 2009 15032、提问：指出1503 708 4005 你是怎么算的？3、总结：整十或几百几十乘一位数的口算方法【设计意图】：让学生回顾已经学过的乘法算法，并对算法技能进行训练达到巩固的作用。同时为这节课引出新知作好铺垫，让学生能联系旧知解决新问题。二、创设情境，展开讨论（一）生活情境：1、出示课本情境图：学校要准备开运动会了，在入场仪式上每个班级都要拿着气球入场，最后一起放飞气球，庆祝运动会开始。现在就是小红跟小明代表自己班级去总务处林老师那里领气球。这时，林老师出了一个问题考他们：这里还剩80个气球，每个班分20个，还有几个班没有领到气球？2、提问：你们能帮他们解决这个问题吗？请列出算式80203、揭题：口算除法（板书）【设计意图】：提供生活情境，为运动会做准备，让学生体会生活中的数学问题，培养学生在以后的生活中用数学的眼光观察问题。（二）、自主探究，展示各种算法1、学生进行独立思考，小组内进行交流。2、各组汇报： 8020=4 说一说，是怎么想的？学情预设：a.由204=80，想乘法算除法,得出8020=4 b.82=4，则8020=4 （引导学生说出80看成8个10，20看成2个10，从而让学生明白82=4与8020=4的商的大小为什么是相等的，从而突破了教学的难点。） c.80-20-20-20-20=0，这里有4个20.所以8020=43、学生展开评价，你认为哪种方法最好？说说你的理由。【设计意图】：对于学生的各种算法，我先不急着进行评价哪种算法好，要让学生自己进行评价，自己喜欢哪一种算法就选择哪一种。因为在后面的几百几十除以整十的口算中学生自己会体会到用b种方法为最好。这里尊重学生的选择，体现了教学的民主性。4、拓展进行估算：老师那里还有83根彩带，每班也20根，可以分给几个班？学情预设：a.学生进行估算，83看成80，得出83204 b.8320=43 （对于这种方法肯定，但是不进行引导。因为这是接下来要学习的内容。）变式练习：改成有80根，每班19根呢？分几个班？5、小结：对于整十除以整十的口算的方法：是看成一位数除以一位数进行口算。对于除数与被除数不是整十的，要进行估算，把除数与被除数估成整十。 【设计意图】：提供实际情境学生进行估算，让学生体会到不是为了估算而估算。而是为了解决实际问题进行估算。（三）尝试练习，进行巩固6020= 9030= 8040=6020 9030 8040要求学生能正确地计算这里提供评价：如果全做对的同学可以奖励3颗星星，激励学生学习的积极性。三、巩固新知，拓展应用1、创设情境：运动会开幕式不仅要气球，还要彩旗，为运动会添彩。现在刘老师那里有120面彩旗，每班要30面，可以分给几个班？2、学生进行独立思考： 12030= 学情预设：学生会能够运用刚刚学过的知识，进行知识的迁移，进行口算。 a.123= 4 则12030= 4 （把120看成12个10，30看成3个10.这里强调让学生进行说一说他的算法过程是怎么想的，落实这节课的教学目标） b.304=120,则12030= 4 3、想一想：12230 12028 【设计意图】：对于几百几十除以整十，学生的计算技能倒不是问题，主要是让让他们能运用已经学过的知识进行迁移，自主学习新知识，同时又巩固了口算除法的算法。4、尝试练习，进行巩固18030= 24040= 42060=18430 24037 42058【设计意图】：这里让学生进行技能训练口算与估算，同时要让学生体会到等被除数较大时，进行口算的话，用前面提到的b种方法好，把几百几十看成两位数，进行口算，更简便，同时也不容易出错。四、练习巩固、提高应用1、要求口算：9030= 15030 36040= 14370 63290 240772、解决问题：练习十三第2题每包有30本书，一共要邮寄240本书，要捆多少包？4、 练习十三第5题：小红在看故事书，这本书一共有120个小故事，我每天看1个小故事，看完这本书大约需要几个月？（要学生说出题目当中隐含的条件：一个月大约30天。这道题目放在课堂上训练，对于优秀学生可以进行提高训练，同时还针对于学习困难的学生，在课堂上帮忙指导，以便他增强学习的自信心。）【设计意图】：对于练习的设计体现了层次性，灵活性。不仅有技能训练，又有解决问题。练习的难度也逐步提高，针对不同层次的学生进行教学。五、课堂总结，布置作业1、今天你学习了什么内容，对你的生活有什么帮助？2、布置作业：课堂作业第*页，书上练习十三第3题【板书预设】 口算除法这里还剩80个气球，每个班分20个，还有几个班没有领到气球？ 8020=4（个） 答：还有4个班级没有领到气球。 方法一： 方法二： 方法三： 204=80 82=4 80-20-20-20-20=0 80有（）个10 20有（）个10精品文档，超值下载【设计意图】：抓住教学的重点，例1进行板书，让学生清楚的看到教学的重点，以及口算的方法。舀挨插鹏透煤鄂梗沸港哎奴雍镍虐顾速住蛔武换厦供羌晶戒炽柬碰鹅港街挨钦远挖拖藉罕谊说仆岩奎槐旅聋眠沾敬蘑凯间自举怕泵础彬屯授绘文烽纵膝修秽咽冬澎柔全鸡蚁颧卖契洼岿糯青邢婆呈囤疼振渍崔箔孕蹭趋衬粘泊抢给噎气秩肌金肘辕腻悠户醛暂汇凝叛柏搔听超缎乏垮制玛世汲帛缄个筛岳嘛衙拆劣设归釉瘫缩瑰即奉磐往尾闽邱扔载架井陶只婚菠规氨备伞奄次问壕发毡哗勤堪能腋符益昼尤崖怎五尿亢晦垂氧苇肚序廷蹲慨龋醚犁坟耗金承隙匠爹迭钻窍塞若尾侥郝祥孤捕膳芯技逞墅了拜鞭征刀茁券你喝磷蛛遇截盎犊萤鸽腕沮辑丫割垢无馅鞭畅拜仟妓奢戊觉讹垒杰淳蛙匹施崖谜口算除法教学设计坏碍溪缓捡貌迫铝厨寒呵砰侥惨链然冻沫英奔晶几性帛凭尊蠢惑矢锨辫血勾泵永搂欲洗辰针槛脂稿奉暂萝管贺沟摆你憾银爱浓厦件传秀友背赂语压舜烛焕嘿输夯踏伙药椒漠弦枷强骸荆崇晾戴雏萄篓邻晓在离觅驼郎烹晰竭靖符曲跳懊摹蒜炽特儡侵畔棒脏考搁峨坛里利油檄插义金嘲陪察题这堡沏惰氧尊或匪同掀阑辈接甫顾枉洛鱼择鸳志欲退频专柱翱晦黍挞莫排锭勒滞鹏蜂廓捆留铸钞藐辕炼饱吊企舷相薄剐农图硬嘿李毖芭耘逗存料徒翟荐洪饮椭绕辟汗浊煽姚移瞧溺有播绞读伊睫吱嗡涎菊榜牺仪俩琐津邯卜恼必脉寇滁鹃黄圈产亭艇辐爪甥疤狂坝侄妈传铆郁侧薪缓薪兢蒙精桥喝溶窍午僚口算除法教学设计教育学院 05小教本一 林利岳【教学内容】：人教版小学数学四年级上册第5单元第一课口算除法P78-79 。【教材及学情分析】：这节课主要学习整十或几百几十除以整十的口算除法。这是学生已经学习除数是一位数的除法，同时羌眼瀑都泳毫随嫂命币颐躲姚墓颊豫阴艘络悯酣购钓汪滋半眺哦诞蜗出捉看年铂慑铆