小班美术活动《小鱼吹泡泡》说课稿

1 / 4 小班美术活动小鱼吹泡泡说课稿 小班美术活动小鱼吹泡泡说课稿 一、说教材 我选择的小班美术题目是小鱼吹泡泡，作品的主要表现方式是蜡笔涂色和颜料刷画。根据小班孩子的年龄特点，本次活动采用小鱼吹泡泡，小鱼游泳的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。活动主要通过刷色，引导幼儿学习刷画的技能，因为刷画最后出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点。 二、说学情 小班的孩子喜欢玩色，但是我们幼儿园所提供给孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。经过前几周的绘画训练，孩子们 已经基本掌握蜡笔的涂色方法。 三、说目标 根据幼儿园教育指导纲要艺术领域的内容要求我从认知、能力、情感 3 方面提出了本次活动的目标： 1、通过在圆圈里面涂色巩固涂色的方法以及对颜色的认识 2、学习用蘸有颜料的排刷在画面上刷画，初步感知 “ 油水分离 ” 的现象 3、体验涂色、刷画的乐趣。 目标中提到了感知油水分离，因为是小班的幼儿，不需要深入了解只需要体验，能感受到这个奇妙的现象并且从刷画中2 / 4 感受到快乐就是我们这个活动的重点。排刷是小班幼儿第一次接触，所以怎样用排刷刷画就是我们本次活动的难点。 四、说 准备 物质准备： 1、示范画一张，便于教学示范。 2、人手一张画有小鱼和泡泡的画纸。 3、油画棒人手一盒，排刷（水粉笔）一人一只。 4、已经调好的淡蓝色颜料（每桌小朋友一盘）。 经验准备：许多小鱼游来了的游戏经验 五、说流程 本次活动一共分为 6 个环节： 1、导入部分 2、彩色泡泡（教师示范涂色） 3、小鱼游泳（教师示范刷色） 4、幼儿操作 5、欣赏与评价 6、延伸活动 第一部分：我所采用教法是情景导入法，运用许多小鱼游来了的音乐，带领幼儿模仿小鱼游的动作，创设游戏情景，结合出示范例图片导入活动 。 分析说明：小班的幼儿天性喜欢游戏，所以我创设这样的情境用游戏化的口吻吸引孩子的注意力，让幼儿自然而然地进入主题。因为前一周孩子们刚学会了许多小鱼游来了的歌曲，所以孩子们会对这个音乐产生熟悉感和敏锐度。 第二部分：彩色泡泡。我采用的是观察法，教师运用童谣式的讲解语言示范给泡泡涂色： “ 油画棒真爱玩，找个点点转3 / 4 圆圈。先在中间找个点，再把身子躺下来，转呀转呀用力转，一直转到圆边边。看一看、找一找，白白的漏洞去涂好。 ”这部分主要是要让孩子回忆涂色的方法，进一步熟练涂色的技巧和要点。 分析说明：因为小班的孩子刚刚接触蜡笔，对蜡笔涂色的技巧方法掌握得还不够到位。在以往的绘画练习中也常出现涂色不均匀、用笔力道不够、颜色出框框等现象。所以这次我编排了一首涂色小儿歌，边念边涂色，巩固幼儿的涂色方法。 第三部分是小鱼游泳，同样是观察法。老师用语言创设小鱼游泳的情境，让幼儿自然地想到小鱼要到大海里去游泳，从而激发幼儿学习刷画的兴趣。我用小儿歌示范讲解刷画的方法两遍，后一次让幼儿边念儿歌边集体尝试操作水粉笔。这个环节还要引导幼儿去发现 “ 油水分离 ” 的现象，让幼儿体验这种奇妙的变化。 第一遍小排刷，手 中拿，颜料盒里泡一泡，笔杆前面走，笔刷后面跟，从左到右刷一刷，从下往上刷一刷。小鱼终于到了大海里了！ 第二遍大家幼儿人手一支水粉笔在地上一起练习。 分析说明：此环节是难点所在。因为幼儿初次接触水粉笔对它充满新奇，而刷画的技能又与油画棒存有很大不同。如何让小班幼儿在一开始就能够清晰领悟刷画的技能，我认为老师的示范讲解很重要。我采用的是配上儿歌的示范讲解。浅4 / 4 显易懂的儿歌指导语和直观的动作示范，能够让小班幼儿一下子就感知到动作要领。为了逐步消减难度，使幼儿在作画中能够较快地运用好水粉笔。我满足幼儿对水粉笔充满 新奇的心理需求，在第二次示范的时候让幼儿人手一支水粉笔，跟着我一起念儿歌在地上练习无色刷。 第四部分：老师清晰交代作画要求即： “ 先用油画棒给泡泡涂色，再用排笔刷色。用完蜡笔和排刷之后把它们放回原处。 ” 然后幼儿操作老师巡回指导。指导重点： 1.提醒幼儿有序地进行操作先涂色后刷色。 2.帮助个别幼儿边念儿歌边操作，消除胆怯心理。 3.提醒幼儿用完蜡笔和排刷之后把她它们放回原处。 分析说明：之所以列出以上 3 条要点是因为这样做有利于培养孩子们养成良好的绘画常规，再者幼儿的绘画水平存在个体的差异，我们要善于 发现每个孩子的点滴进步，给予正确的评价与指导，促进整体