英国远程教育考察报告.doc

英国远程教育考察报告 英国远程教育考察报告 广东广播电视大学赴西欧考察情况 广东电大以学校党委副书记梁英同志为团长的赴西欧远程教育考察团共15人（详见附件）于年3月19日至4月4日考察了西欧八国考察团于年19至23日重点访问了英国开放大学、伦敦大学和牛津大学现就这三所大学的考察情况报告如下： 一、总体感受 英国是国际上举办开放大学最早开展远程教育最为成功的国家之一英国开放大学作为远程高等教育的典范以其完善而独特的组织管理体制媒体教学模式、专业课程设置以及学习支持服务体系等始终领先于国际远程开放大学成为各国发展远程教育的榜样 伦敦大学早于1858年就成立了校外课程部（UniversityofLondonExternalProgramme）通过校外课程为未能在一般情况下就读全日制伦大学位的学生提供远程学习堪称传统的普通高等学校开展远程教育的先驱其学位及科研工作的质量受到广泛的认可及尊敬众多的毕业生已在政府、工商界、及世界各行各业的行列中担任具影响力的职务 在伦敦我们还考察了牛津大学城参观了牛津大学最古老的学院建于1263年已有700多年历史的BalliolCollege参观了牛津大学的自然科学历史博物馆领略了牛津大学城优美的风光感受了牛津大学悠远深厚的学术传统 二、考察状况 先说英国开放大学英国开放大学总部位于伦敦市西北郊区的MiltonKeyenesMK76AA大致在以伦敦城、剑桥和牛津两镇为三角形地区的中央部分年3月22日一早我们于预定的时间到达英国开放大学在MichaelYoungBuilding一楼联系人BabetteOliver小姐将我们一行热情迎到三楼会议室DominicNewbould(VisitorandCommunityRelationsManager)先生、VickyAmos(BusinessImplementationDirector)小姐、以及KnowledgeMediaInstitute的ResearchFellow李博士等就英国开放大学的总体情况、国际推广部（TheOpenUniversityWorldwideLtd）的情况及其项目向我们作了比较详细精彩的报告 英国开放大学依据批准的皇家法令于1969年6月正式成立是一所有权授予学位的独立的自治的大学1971年开办正式招生注册第一批大约24000名学生年在册学生达20万人自开办以来至今共培养出2百多万名学生其中研究生30多万人目前开放大学是全英最大的大学拥有欧洲最大的商学院共有6个系部2个学院2个研究所13个地区中心总部4000多教职员工在全英共8000多兼职辅导教师（多为博士生和退休教授）开放大学以其有效的质量保证体系和科研实力仍然跻身全英高校前十名年3月22日这一天英国的一个教学评估组正好在开放大学进行为期一周的工作据介绍开放大学的教学质量已跃居全英前五名 DominicNewbould先生具有教学、研究、商业、出版的丰富经历和背景他特别强调了开放大学在教学上的开放和创新；强调完善的支持服务和多种多样的行之有效的教学方式其中特别强调“面对面辅导”的重要性虽然他们的学生大致每周至少用1014小时学习课程而“面对面辅导”只占10%90%为自学；关心“出校”而不是关心“入校”（ExitLevelsMoreImportantThanEntryLevels）与传统的高校对比强调开放大学虽然在教学方式上不一样但在研究上是一样的必须保持高水平的科研水平如英国开放大学在生命科学探测方面享有国际声誉为了建立声誉和得到承认开放大学付出了更多的努力 DominicNewbould先生还专题介绍了英国开放大学的课程资源建设创立了课程资源建设的课程组（CourseProductionTeam）模式课程组模式确保了每门课程资源的高品质出品成为开放大学的一大特色高质量的媒体教材是英国开放大学的一大特色不仅在英国本土深受好评而且得到国际远程教育界的一致推崇这与开放大学实行的课程组组织创作模式是分不开的为确保高质量的媒体教材英国开放大学可谓不惜重金一门供学生自主学习的系统性教材大约需投入一千万英镑完整的课程媒体主要包括：文字教材、录音带、录像带、CDROM、DVD、网上教材以及直观实物、实验箱等课程组成员包括：课程组主席课程编写人员出版编辑人员教育技术专家媒体设计人员外聘评估专家软件设计人员课程管理者辅导教师电视多媒体生产商图书馆文献支持人员他们分工明确职责清楚其良好的运作具有以下几个特点：一是有较好的民主气氛；二是每个成员有最大的自由和责任心；三是成员必须有一定的时间保证；四是有一个具有领导能力的课程组主席另外课程组成员具有一定的学术声誉等等 VickyAmos(BusinessImplementationDirector)小姐向我们详细地介绍了国际推广部（TheOpenUniversityWorldwideLtd）的情况及其项目国际推广部的主要工作包括下面五个方面：1、帮助世界其它教育机构建立OU的远距离教育中心；2、颁发OU的证书（学OU的课程通过OU的考试）；3、更可能的合作是购买使用OU的课程（未必要用英语当购买版权后可翻译使用）；4、课程评估与认证服务；5、项目策划与指导实施（派出人员指导课程设计）VickyAmos(BusinessImplementationDirector)小姐介绍了OU与伊拉克等阿拉伯国家成功合作的经验和需要注意的有关文化背景不同可能引起的问题OU现在有了专门的人员负责阿拉伯大学的合作项目年OU与北京的一家公司签署协议作为OU在中国的项目代理OU很想与中国合作 我们还就多种媒体教学资源、师生比、OU与其它大学学分互认、考试如何监控等问题进行了进一步的交流 再说伦敦大学校外课程年3月23日访问伦敦大学伦敦大学校外课程部对我们的到访非常重视为交流与合作作了精心的准备首先GavinJones(CommunicationsManager)带我们简单参观了伦敦大学中央事物处大学理事会大楼、图书馆、信息中心等然后由伦敦大学校外课程部总监JohnMcConnell学术部主任RosemaryCardell教务主任JamesMatheson带领的共有15人组成的接待团与我校党委副书记梁英带领的15人组成的学习考察团就两校在远程教育方面进行了比较深入的交流和讨论 伦敦大学建立于1836年位于伦敦市中心为英国最悠久及最庞大的大学之一共由18间学院和11间研究所联合组成若干为专科学院（如LondonSchoolofEconomics伦敦经济学院LondonSchoolofHygieneandTropicalMedicine伦敦卫生及热带药物学院）其它为多学科学院（如RoyalHolloway皇家贺鲁韦KingsCollegeLondon伦敦国王学院ImperialCollegeLondon伦敦帝国学院） 伦敦大学于1858年成立校外课程（UniversityofLondonExternalProgramme）通过校外课程为未能在一般情况下就读全日制伦大学位的学生提供远程学习根据英国大学章程第66（2）条“获得学位或其它奖章的攻读生不论学习的方式、地点或考试程式均达到同一的学历”虽然校外学生的学习经验不一样伦大并不对授予他们的学位的质量作出区别所有的毕业生不论他们在学校内的学院或研究所或者通过校外课程就读均可取得伦大相同的学位伦大的学位及科研工作的质量受到广泛的认可及尊敬众多的毕业生已在政府、工商界、及世界各行各业的行列中担任具影响力的职务 校外课程部管理大部分伦敦大学提供的远程课程其职能组成有两个部分：一是管理功能大部分位于伦敦大学中央事物处大学理事会大楼；二是学术工作位于各学院及研究所行政人员和教学人员日常有紧密的联系校外课程的管理主要包括市场推广及宣传、学生的招收及注册、课程课件的准备及分发、统筹考试、颁布结果、学位审核及发展学术水平及各学位、各文凭的完善监管则为教师的责任他们计划学科的结构及内容拓展课程及编写课件确定考试命题及阅卷评分提供个别辅导支持于若干学位课程同一的教师和学者教学及评核学校内和学校外的学生以确保教学质量和优秀水平此相等公平原理为国家大学章程所规定为伦敦大学所遵守 伦敦大学校外课程学生的背景及经验范围广阔部分学生中学毕业直接进校部分为成人学生或因个人兴趣或意愿行业进修而就读年龄、背景、种族皆不成障碍任何学生只需适合伦敦大学入学的标准均可注册就读在规定的有效学习年限38年修满规定的学分即可毕业现时伦敦大学校外课程学生超过32000名分布在197个国家最高龄的学生92岁最年青的17岁40%为异国居住的不同国籍的人士远程学习提供很大的灵活性学生能超越他们居住或工作地点的限制能选择学习的时间、地点及方式最近有一位学生给伦大写信可以说是总括了一般学生的心声：“通过校外课程学习就正如接到了我生命旅程的金钥匙” 伦敦大学校外课程提供“本科攻读（UndergraduateSdudy）的学士学位课程”“研究生学科（PostgraduateProgrmmes）的硕士学位课程”“个人及行业发展（IndividualandProfessionaldevelopment）的单科短期进修课程”很多研究生都来参加一些短期课程班进修非常受欢迎除传统远程教育手段外现在伦大致力于支持在线学习1997年建立了虚拟学习环境VirtualLearningEnvironment(VLE),学生通过这环境可以享用伦敦大学图书馆可以和老师、同学交流可以享用相关学科专业的学习资源可以提问并按学校规定能在两天内收到老师或管理员的答复 伦敦大学校外课程学生一般应就近选择伦敦大学的校外教学机构学习这些教学机构向伦敦大学校外课程学生提供学习支持并按伦敦大学教学机构简章的要求进行建设和开展工作 伦敦大学已通过英国驻中国使领馆尝试在中国的合作项目如通过香港公开大学介绍教育项目到复旦大学伦敦大学很希望中国官方学校的学生通过合作、通过学习伦敦大学校外课程能获得伦敦大学的毕业文凭JohnMcConnell说他明天（3月24日）将去北京与北京大学、中国人民大学、北京师范大学、中央财经大学交流并探讨可能的合作项目考察团为此也提出了希望伦敦大学在广东广播电视大学设立伦敦大学学习中心的愿望并就双方建立进一步的合作和交流进行了探讨 三、收获启迪 此次短暂的考察我们对英国开放大学在教育和教学方面的创新、高效的组织管理系统、完善的课程媒体制作系统、以及具有国际声誉的科研水准等方面感受非常深刻很受启发英国开放大学向我们展示了他们开放办学的理念：Openastopeople(学习对象的开放向所有愿意学习并且有一定学习能力的人开放)；Openastoplaces(学习地点的开放不论学习者何时何地都可以学习)；Openastomethods(方法、技术的开放一切有用和有效的方法技术都予采纳)；Openastoideas(思想观念的开放吸纳一切先进的思想和理论为已所用)伦敦大学校外课程为我们提供了在远程教育方面的先进思想、高质量标准、以及严格规范的管理和及时完善的支持服务所有这些对我们广东广播电视大学如何更好的开展现代远程教育把广东广播电视大学建设成为高水平的广东开放大学都会有很多有益的启发并产生深远的积极的影响（执笔：陈显强） 广东广播电视大学赴西欧考察团 二零零四年四月二十三日 附件：