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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班社会：分间食 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_.一、活动的产生“间食”是幼儿日常生活的一个环节，通常由老师分发，或偶尔请一些能力强的幼儿按老师要求协助分发。一天，一向文静的方坤对我说：“老师，今天我来发间食吧！昨天王林是一个一个发的，太慢了，我想两个两个发，行吗？”听了方坤的话，我非常欣慰，看来孩子们真的长大了，有了自己的想法，自己的主见。我马上同意了她的请求。本次活动就是根据孩子的要求引发生成的。“分间食”探究性活动适合于任何一所幼儿园，每个幼儿，孩子们都能亲身经历，都可以动手尝试，并从中受益！二、预设目标1、 培养幼儿初步探索分配食物的方法，增强幼儿公平意识。2、在活动中，培养幼儿分工合作能力和人际交流能力。三、活动说明分间食的活动，可以从易到难。开始分的时候间食数量种类可以少些，幼儿容易操作，然后逐渐加大难度：数量种类增多，不能平均分配等。四、活动准备1、间食 2、垃圾桶 3、笔和纸。 4、小盘五、活动过程（一）第一次吃间食 1、幼儿坐在一起随意的吃。2、对可能出现的问题教师随机引导，引发幼儿讨论。如：幼儿在吃食物时抢起来了；有的幼儿不吃；对吃多吃少有分歧；这样随意吃好不好？应该怎样吃好？（二）第二次分间食1、幼儿自愿结合，两人一组，取回所需的物品。2、幼儿分间食，作记录。3、教师巡回观察，倾听幼儿的声音，帮助他们发现问题，引导他们寻求解决问题的办法。4、鼓励幼儿讲述自己的记录。活动延伸：根
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