八年级语文下册 第3课《词两首》之水调歌头课件1 长春版.ppt

课前共享,我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。亲爱的安德烈龙应台,苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，先后出任密州、徐州、湖州知县。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州(乌台诗案)。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋（dn）州。北还后第二年病死常州。,作者介绍,与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。其文明白畅达，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格。词开豪放一派，对后代很有影响，念奴娇赤壁怀古、水调歌头明月几时有等传诵甚广。,北宋文学家胡仔：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废”。,胡仔,重点字音,宫阙（）琼楼（）绮户（）婵娟（）何似(）丙辰（）,qu,qing,q,chnjun,s,bngchn,朗读训练,字正腔圆有板有眼情意结合,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,水调歌头,苏轼,朗读训练,朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音，注意重读音。如：,明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。/我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。/起舞/弄/清影，何似/在/人间！,朗读训练,转/朱阁，低/绮户，照/无眠。/不应/有恨，何事/长向/别事圆？/人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺,/此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,水调歌头,苏轼,阅读对话,阅读过程=对话过程,与文本对话,与作者对话,与环境对话,与文本对话,小组讨论：将自己难以理解的词句提出来，组内解决疑难，仍不能解决的，稍后全班讨论。,赏析品味：你最欣赏词中的哪一句，说说喜欢的原因。,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,水调歌头,苏轼,与作者对话,语言内心情感,话题：假如你通过时间旅行站在苏轼面前，和他谈起这首词，你将对他说些什么？,如：1.我能欣赏/理解你的词“”一句的情感，词句表达了你的情感。2.我会问苏轼,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒,起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,水调歌头,苏轼,与环境对话,这首词的想象与抒情是围绕着什么景物来进行的？,咏月抒怀,俯仰古今,古诗文名句,现实生活中如何面对挫折、失落与苦闷？,青天有月来几时？我今停杯一问之。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。,浪漫洒脱,人生失意仍须欢，莫使年华付水流！,背诵全词,小结：,全词着眼于中秋月明，并以月抒怀，怀念弟弟苏辙，既表现了词人对当时社会的不满，也再现了他心胸旷达，毫不悲观的性格。,十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘