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,9加几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内进位加法,课堂练习,8,课前导入,一共有多少盒？,盒子里有9盒。,外面有4盒。,探究新知,求一共有多少盒，就把9与4相加。,方法一,接着数：,从9往后数4个数。,10,11,12,13,正好数到13，所以9加4等于13。,13,凑十法：,方法二,把盒子里的9盒凑成10。,10,3,10+3=13,所以一共有13盒。,13,凑十法：,方法二,13,94,梳理“凑”的过程。,口答：一共有13盒饮料。,练一练,12,10,1,2,1,5,10,15,摆一摆，算一算。,课堂练习,4,14,1,6,16,算一算。,9+1+2=9+3=,9+1+5=9+6=,9+1+8=9+9=,12,12,15,15,18,18,看谁算的快又对。,把另一个加数分成1和几。,11,13,15,17,12,14,16,18,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,凑十法。,13,94,10,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体
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