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文档简介

1 / 3 小班语言睡不着的小兔子 小班语言睡不着的小兔子 活动目标： 1、感受故事中小兔的心理，自己尝试独立地做事。 2、理解故事内容，能体会小兔子和大兔子不同的感受。 3、认读字词：刮风、树叶、窗户。 活动准备： 1、幼儿准备 小字卡（ 3-8） . 2、教师准备 大图书、大字卡（ 3-8）、大头饰（ 3-8） 活动过程 : 一、导入 1、游戏：猜声音。幼儿闭上眼睛，教师播放录音，请幼儿倾听。猜猜这是什么声音？这些声音会在什么样的情况下出现呢？ 2、幼儿展开想象大胆表述。 二、大图书阅 读 1、教师出示大图书，交待故事名称，介绍故事名称，介绍故事中的人物：小兔子和大兔子，并出示头饰。这天晚上小兔子和大兔子之间又会发生什么事呢？ 2、教师带领幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。 2 / 3 3、教师提问 （ 1）、这个故事发生在什么时候？小兔子和大兔子在干什么？ （ 2）、小兔子又听到了什么声音？教师再次给幼儿听录音，教师出示大字卡 “ 树枝 ”“ 窗户 ” 幼儿认读。 （ 3）、小兔子睡着了吗？为什么？大兔子用了什么办法让小兔子睡觉？ （ 4）、最后小兔子睡着了吗？你觉得小兔子是为什么睡不着？ 教师小结 故事：小兔子晚上一个人睡，很害怕小兔子觉得大兔子那里是最温暖的，最安全的。我们小朋友都慢慢长大了，是不是也应该和爸爸妈妈分床睡呢？你们现在也可以一个人做许多事情，不用总是依赖爸爸妈妈了，对吗？ 4、教师讲述故事，幼儿再次完整欣赏故事。 5、教师让幼儿试着讲一讲这个故事。 三、游戏活动 游戏：说一说。 1、教师发给幼儿人手一份字卡。 2、幼儿拿出小字卡跟老师一起认读字卡。（教师从中任意抽出字卡，让幼儿认读，并从小字卡中找出一样的字卡） 3、游戏变化延伸：（看谁最快）。教师喊口令 123 快速抽出字卡，幼儿看后快速找出一样的字卡待幼儿都找对后全体幼3 / 3 儿一起认读。 四、活动结束 幼儿有序将字卡整齐的放入袋子。 教学反思： 分级阅读的故事各具特色，小朋友们都很喜爱。在本次活动中小朋友们也是兴趣高昂能积极配合教师。能学会倾听故事发现故事。并能大胆有感情的复述故事。为了能让幼儿更容易的记住字词，我以游戏的方式进行认字活动，小孩学起来开心也很容易记住。并
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