八年级物理下册 第9章 压强 第1节 压强（二）课件 （新版）新人教版.ppt

第九章压强,第一节压强（二）,目录ONTENTS,课前预习,课堂精讲,课后练习,能力提升,C,课前预习,1、压强公式为_。2、（2015宿迁）“五一”假期中，小明一家驾车外出旅游，车的总质量是1.6t，车轮与地面接触的总面积是0.08m2，当车停在水平路面上时，车对地面的压强是_。（g取10N/kg）3、增大压强的方法：_压力；_受力面积。减小压强的方法：_压力；_受力面积。,2105,增大,减小,减小,增大,课堂精讲,知识点一：压强的大小及其计算1、（2015大连）水平桌面上有一个质量为m的长方体木块，木块与桌面的接触面积为S，则木块对桌面的压强p1=_如图所示，将木块沿竖直方向切掉一部分，则剩余部分对桌面的压强p2_p1（此空选填“”、“”或“=”）,=,课堂精讲,2、（2015哈尔滨）如图是冰壶比赛的情景冰壶对冰面的压力是150N，与冰面的接触面积是0.03m2，则冰壶对冰面的压强为_Pa冰壶被掷出后仍能向前运动，是因为冰壶具有_，且受阻力小，运动状态改变慢,5103,惯性,课堂精讲,3、（2015威海）为了缓解城市交通拥堵，某大学两位研究生设计出“都市蚂蚁”概念车（如图所示），荣获全国汽车创新设计大赛最高奖项，该车表似蚂蚁，小巧实用，质量仅有400kg，总体积0.75m3，轮胎与地面的总接触面积200cm3，标准乘载100kg请解答标准乘载时的下列问题:“都市蚂蚁”车对水平路面的压强多大？（g取10N/kg，水的密度为1.0103kg/m3）,“都市蚂蚁”车标准乘载时对地面的压力F=G总=（m车+m人）g=（400kg+100kg）10N/kg=5103N；对水平路面的压强p=2.5105Pa；,课堂精讲,知识点二：增大或减小压强的方法4、（2015扬州）下列实例中属于增大压强的是（）A图钉尖很尖锐B书包背带较宽C铁轨下铺设枕木D穿滑雪板滑雪,A,课堂精讲,5、（2015茂名）自行车是同学们常用的交通工具，下面有关自行车的说法中错误的是（）A车鞍做成宽且软是为了减小压强B车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦C用力勒紧刹车把是为了增大摩擦D车轮做成圆形是为了减小摩擦,B,课后练习,6、（2015扬州）平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N，茶杯的底面积是25cm2，茶杯内装有200cm3的水（g取l0N/kg）求：（1）茶杯内水的质量（2）茶杯对桌面的压强,1）由=可得，茶杯内水的质量：m水=V=1.0g/cm3200cm3=200g=0.2kg；（2）茶杯内水的水的重力：G水=m水g=0.2kg10N/kg=2N，茶杯对桌面的压力：F=G水+G杯=2N+3N=5N，茶杯对桌面的压强：p=2000Pa,课后练习,7、（2015义乌市）雪地摩托车是一款冬季越野制备，配有履带和滑雪板下表是某款雪地摩托车的主要参数（1）履带和滑雪板都做得很宽是为了_；（2）雪地摩托车停放在水平雪地上时，对雪地的压强为多少？（3）当雪地摩托车在额定输出功率下以最高时速匀速行驶时,课后练习,（1）履带和滑雪板都做得很宽，增大了摩托车与雪地的接触面积，可以减小摩托车对地面的压强（2）雪地托车对水平雪地的压强：p=2000Pa；,课后练习,8、（2015张家界）下列现象中属于增大压强的是（）A骆驼具有宽大的脚掌B蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸允血液C推土机有两条宽大的履带D火车轨道铺在枕木上,B,课后练习,9、（2015平凉）我省许多地方建立了“公共自行车租赁系统”，为广大市民提供了一种“低碳环保”的出行方式如图所示是兰州市某公共自行车存放点火，下列关于自行车结构及使用说法正确的是（）A.增大座垫面积能减小坐垫对人的压强B.下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大C自行车转弯时受到平衡力的作用D.把手的花纹是为了增大接触面积，从而增大摩擦力,A,能力提升,10、（2015成都）小海同学在学习了液压技术后，饶有兴趣地对汽车升降台进行了观察，他发现升降台下方的关键部件是液压杆，如图所示他查阅图相关资料后，了解到液压杆内部液体工作压强一般在10MPa以上，1MPa=106Pa小海编制了下面的计算题，请大家一起来完成当50MPa的压强作用于面积为40cm2的活塞上时，求压力大小（g=10N/kg）,当50MPa的压强作用于面积为40cm2的活塞上时，压力为2105N,能力提升,11、（2015潍坊）如图所示，四个完全相同的环形磁铁a、b、c、d套在塑料支架的光滑杆上，静止时磁铁a、b、c悬浮在空中，d压在塑料支架底板上，若每个磁铁受的重力均为G，则磁铁d对底板的压力是（）AGB2GC3GD4G,D,能力提升,12、（2015大庆）有一个密度均匀的长方体铜块，被截成A、B两块，如图所示，已知LA：LB=3：2，则它们对水平桌面的压力和压强之比分别为（）AFA：FB=2：3PA：PB=3：2BFA：FB=3：2PA：PB=2：3CFA：FB=2：3PA：PB=1：1DFA：FB=3：2PA：PB=1：1,D,能力提升,13、（2015莱芜）如图所示，质量分布均匀的物体A、B放在水平地面上，高度相同，A的底面积大于B的底面积，A对地面的压力小于B