家长会家庭教育经验发言稿.doc

家长会家庭教育经验发言稿 尊敬的老师、各位家长： 大家好 首先要感谢王老师给了我这么一个与大家共同探讨的机会同时我还要纠正一下刚才老师说我要介绍成功的经验但我接下来要说的也有一些是我们的失败、教育的困惑 记得我的儿子唐xx第一上学前一个夜晚他醒了三次孩子兴奋啊其实何只是孩子我们当家长的很兴奋我曾跟一个在座的家长交流我说：你会不会觉得你有一种兴奋而又略带压力的感觉这位家长一个劲的点点头 我不谈兴奋我想探讨的是：我们为什么会略带压力 是怕孩子输给人家成绩不好受人欺负这些我想什么都有但另一方面是人家什么岗位都有一个岗前培训唯独当家长什么都没有；人家都有什么薪水但我们只有苦水 这就是我们当家长的心情 下面我想讲我孩子这段时间的几个成长故事借此共同探讨孩子的教育问题不当之处我们会后可以进一步交流 一、“我不要当小不点我要当大不点” 上学没几天我的孩子回家满脸兴奋看来收获还很不少但说着说着孩子的嘴就变了形：人家欺负我 “哦你说说人家是怎样欺负你的” “他们说我是小不点”原来那天他穿的是幼儿园的校服到校一群同学就围着他取笑 “哦是这样啊我看大家说的没有错啊你的确比人家小啊你看所以我们才需要多吃饭多运动啊” “我不要当小不点我要当大不点” “这就对了” “但他们还老是要摸我的头” “这也不一定是坏事啊让爸爸看看这问题是回事”我一时也搞不清楚后来我联系了老师老师在他回答问题之后也经常摸他的头慢慢地他也就明白了：这真的不是一件坏事 这件小事给我们一点思考：六七岁的小屁孩其实非常渴望长大渴望等到尊重渴望得到肯定其实只要我们细心一点去探寻小孩的内心世界我们就会发现在小孩的世界里没有什么事情是小事情什么都是大事情有一次孩子一回家就告诉我：真奇怪为什么我去交作业的时候老师在办公室吃月饼因为在孩童世界里他的老师近乎是天上的神仙不吃人间烟火的如果我们清楚这一点我们就不难明白为什么忘了带校章小孩就不肯进校门为什么一块小小的橡皮擦就是一个大大的世界 二、“妈妈你能不能迟一点再来接我” 我们接送孩子都是提前但有一次跃然却说：“妈妈你能不能迟一点再来接我”我们有点疑惑 “反正你们就迟一点再来接我嘛”我们答应了孩子的要求 第二天放学时间到了家里的电话响了 “妈妈我现在在学校向你们汇报我放学了你可以来接我了”我们一听才知道我们卖给他一张电话磁卡孩子为的是有一个机会可以自己去打电话 这件小小的事情却给我们很大的震撼：孩子渴望独立渴望尝试我们老是在孩子自己需要或喜欢自己去尝试的时候帮他们包办了一切比如叫醒、提书包、整理学习资料、卫生打扫等等殊不知我们表达了对孩子的关爱的同时却也让孩子失去了一个个锻炼的好机会去年孩子上幼儿园大班的时候我们带他去订报纸；今年订报纸时我们只带到了邮局门口他就轻车熟路地进去办手续；就在上一个星期他的一位同学也要订报纸他就自告奋勇地去带路什么是养成我们是不是可以这样理解：让孩子做同一样事情时他能一点一点的进步直到我们达到想要的预期效果 三、学习是自己的事 一年级的孩子大都会把上学当作是一件有趣的事情在他们天真的眼里上一年级和上大班是一个样的所以他们现在写作业跟幼儿园的手工制作是一回事也正是因为如此我们是不是利用这个机会多强化这么一个意识：学习是自己的事 上一个星期一我们发现孩子忘记剪指甲了 “你没有剪指甲” “你们又没有说要剪指甲” “对啊我们没有说”我也一时没话可说但他还是剪了指甲 等到他上了厕所我就问他： “你有没有擦屁股啊” “当然有啊这还有说” “对啊自己是事情自己做是不是” “对啊” “剪指甲是不是自己的事情啊” “对啊”这下孩子就明白了学习剪指甲就是自己的事情自己的事情就是要自己去完成这里的学习应该是广义的学习包括学业、生活、运动即德智体美劳等如何培养呢我们觉得趁着现在孩子对学校学习很感兴趣这个大好机会进行强化最好比如我们每天晚上都保持有半小时与孩子谈话让他谈学校的趣事谈学习的感受有一次谈着谈着也没有什么好谈了我们就变换一个角色让他来采访妈妈末了妈妈就对他说：对了工作就是我是事情；学习就是你的事情自己的事情就要自己去完成最近发了一张口算练习卷他就说让我帮他复印二十份并说每天自己会安排早、中、晚三个时间去完成 再比如背书包这个细节从上学第一天起我们就说：自己的事情自己做孩子也很乐意所以一直到现在他都是自己背书包比如这次家长会我们征询他的意见：你是要爸爸去参加还是妈妈去参加他的回答是：家长会嘛就是你们的事情自己的事情自己完成 再比如考试上次的拼音（复韵母）测试我的孩子考了一个88回家一反常态不爱说话我跟老师联系之后才知道这一部分他在幼儿园并没有学并且他在暑假也没有参加学前班学习自然生疏些当我们帮他分析这些后我就尝试着说：你能不能去找老师让老师帮你指点指点没有想到的是他一口答应并跟老师谈得很好后来我想：这次的测试收获还不少：一是让孩子尝试什么是失败；二是怎样分析失败；三是怎样对待失败；四是学会向老师请教它比一个一百分的意义还更大因为有时失败的思考比成功的喜悦更划得来 这次期中测试孩子充满信心我一定要拿个100+10因为老师说过这样就可以加四个红花！星期一试卷发下来语文981数学99+7我们安慰和鼓励之后他就说出语文考试听力失分的原因和书写的不足数学中的一点粗心说实在的我们对孩子自己的分析很满意学业成绩固然重要但怎样看待成绩更加的重要孩子如果能在考试中慢慢地发现自己的优点和不足并适时调整这就应该值得我们肯定 四、家庭是最好的学校 小跃然最近有一件很烦心的事情就是前几天他跟别班的一个同学谈话谈的很开心回家后他就拿着最近心爱的溜溜球送给他而那个同学说也要送个溜溜球给他但事隔多天还是没有动静 “我都好几次遇到他但他都不提这事”孩子满脸的委屈 “要不再买一个给你” “我就是要那个”我们发现孩子其实要的不是他送给同学的那个而是在等待同学的回赠或者换一句话说孩子现在要的并不是球而是真正的友谊 “你可以这样：一向他要回二等待三提醒他四尝试忘记这件事”我们给他除了主意让他自己选择 “要不再等等吧” 回顾这件事我们很庆幸我们没有简单地处事比如没有单一地责骂孩子傻没有简单地让孩子要回那个溜溜球没有把所有的责任都往他身上推虽然这件事到现在还没有结果但这个过程中孩子他就学会了分析、选择这就很足够了 学校是孩子学习的主阵地；家庭是孩子学习的好学校在学校孩子有许多功课比如语文、数学、音乐、美术等等在家里也有家务、吃饭、睡觉、交流等功课比如做家务只要孩子能完成不妨让他做一点比如摆放碗筷比如整理自己的房间比如浇花等等孩子做家务最起码有几个好处：一是培养孩子家庭成员平等意识；二是培养孩子劳动习惯；三是让孩子初步观察生活为说话表达积累素材 教育是言传身教的事情在学校更多的是言传在家里更多的是身教比如上网看电视是我们家长的爱好但自从孩子上学以来我们都坚持在孩子睡着这后再上网看电视比如阅读你阅读的时候孩子也就会不由自主的跟着阅读有一个家长告诉我一个的事他在孩子读小学的时候对孩子管教很严不准孩子这不准孩子那有一次孩子的同学打电话约他出去玩家长为了安全起见在接电话时就跟对方说孩子不在家结果孩子一直铭记在心到了孩子读初二的时候有客户打电话到他们店订货孩子一接电话就是：你找我爸呀他不在就把电话挂了 有必要提出的是我们一开始也是很害怕孩子在学校犯错误其实换个角度想想如果一个孩子规规矩矩的什么问题都没有那他到学校的意义就不大了我是这样理解教育的：创设情境让孩子或成功或失败成功我们当然要表扬失败让他自己尝试爬起来他就更坚强了所以乐观一点说教育是让孩子发现问题然后解决问题 五、兴趣是最好的老师习惯是最好的提醒 喜欢听故事是所有孩子的兴趣记得孩子上幼儿园小班的时候他妈妈每天晚上就给他讲几个故事而且是母子俩一边阅读一边听讲过了一段时间我们惊喜的发现孩子认得许多字我们就尝试着让他自己去阅读他也居然读得津津有味不知道在座各位有没有发现现在孩子最喜欢读的书我的小孩最喜欢读的是科学、自然方面的书我想这可能是因为孩子对客观的认知就是从这些方面开始的吧 他喜欢阅读喜欢表达喜欢交朋友喜欢看电视 但一提到看电视许多家长就头疼我们也曾经非常苦恼想了一些方法都觉得不大科学目前我们的做法是：让孩子明白看电视是一种休闲也是一种学习所以看电视也要投入、认真；二是让他自己学会安排时间比如每天看多时分钟你自己根据频道节目安排但不能太集中；三是跟他一起看节目比如“超级变变变”等有益的节目；四是用节目内容作为交流的话题引导孩子这样一来孩子就会觉得看电视跟学习语文数学其实也是一样重要看电视也是一种很好的学习 有了兴趣习惯就很容易养成我们感到特别高兴的是孩子自从上了小学许多习惯都能初步养成比如生活的习惯：每天晚上八点半准时睡觉六点多就自然醒来刷牙洗脸吃饭整理书包带胸章红领巾一切都自己完成回家第一件事就是完成作业然后运动一切井然有序偶尔违规提醒他一句就改了过来 当然我相信各家都有一本难念的经我们曾一段时间苦恼于孩子身体矮小老想着怎样增加他的运动量老是把他弄得气喘吁吁后来再静心一想如果体育是一个科目的话如果体育也是一个考试项目的话我们的所作所为不就是应试教育了其实长身子和学其他功课一个样要循序渐进不能急于求成在我们家长的眼中我们可能更关心的是孩子的语文数学学得怎样其实孩子的身体、思想品质、为人处事、兴趣爱好、特长习惯跟孩子的语文数学一样重要 各位家长如果我们把我们的孩子