最新苏教版二年级上册数学优质课件-2.1 四边形、五边形和六边形的初步认识_第1页
最新苏教版二年级上册数学优质课件-2.1 四边形、五边形和六边形的初步认识_第2页
最新苏教版二年级上册数学优质课件-2.1 四边形、五边形和六边形的初步认识_第3页
最新苏教版二年级上册数学优质课件-2.1 四边形、五边形和六边形的初步认识_第4页
最新苏教版二年级上册数学优质课件-2.1 四边形、五边形和六边形的初步认识_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

,四边形、五边形和六边形的初步认识,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,平行四边形的初步认识,课前导入,我认识长方形、正方形、三角形和圆形。,你已经认识了哪些图形?,课前导入,长方形和正方形都有四条边,三角形有三条边。,长方形有几条边,正方形呢?三角形呢?,探究新知,1,下面是我国古代建筑上一种常见的窗格图案。你能从中找出边数相同的图形吗?在图中描一描。,探究新知,1,我找出的图形都有5条边。,我找出的图形都有4条边。,我找出的图形都有3条边,是三角形。,探究新知,1,我找出的图形都有5条边。,我找出的图形都有4条边。,我找出的图形都有3条边,是三角形。,1,长方形和正方形都是几边形?,像这样有4条边的图形是四边形。,长方形和正方形都是四边形。,探究新知,1,下面的图形各有几条边?是几边形呢?,这两个图形各有5条边,是五边形。,探究新知,这两个图形各有6条边,是六边形。,想想做做,课堂练习,1.在四边形下面的()里画“”。,(),(),(),(),想想做做,课堂练习,2.,钉子板上围出的各是什么图形?你能围出四边形、五边形和六边形吗?,四边形,五边形,六边形,想想做做,课堂练习,3.数数下面的图形各有几条边,照样子写一写,再填表。,5,5,4,4,4,4,6,5,四边形,五边形,六边形,()个,()个,()个,4,3,2,想想做做,课堂练习,4.(1),你能把一张四边形纸剪成两个三角形吗?剪成一个三角形和一个四边形呢?,想想做做,课堂练习,4.(2),在一张正方形纸上剪下一个三角形,剩下的部分是什么图形?,四边形,五边形,三角形,想想做做,课堂练习,5.把同一类的图形用线连起来。,想想做做,课堂练习,6.,在右边的图形中,你能找出几个四边形?,9个。,这节课你们都学会了哪些知识?,我们认识了四边形、五边形和六边形。,有三条边的图形是三角形,有四条边的图形是四边形,有五条边的图形是五边形,有六条边的图形是六边形。,课堂小结,课后作业,1.从教材课后习题中选取;2.从补充习题中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论