小班语言活动：下雨的时候

1 / 5 小班语言活动：下雨的时候 小班语言活动：下雨的时候 活动目标 1、理解故事内容。 2、能用连贯的语言表达动物之间的对话。 3、感受帮助别人的快乐情感。 活动准备 小兔子、小鸡、小猫黏贴画，叶子黏贴画。 大叶子一片。 活动过程 一、开始部分： 1、引入故事： 小朋友们，今天是什么天气呀？ （ 1）晴天，那如果是雨天，我们来上幼儿园的路上要带什么呀？ （ 2）雨天，今天来上幼儿园的时候，小朋友们拿什么来挡雨呀？ 二、中间部分 2 / 5 1、教师讲故事第一段。 我们可以用 雨伞、雨衣挡雨，可是啊，森林里下雨了，小动物们没有伞，他们该怎么办呢？（出示小兔子的画片）小兔子没有伞，雨好大，她想了一个好办法，小朋友们想不想知道啊？请小朋友们仔细听，老师只讲一遍，故事讲完之后请小朋友们告诉老师，故事的题目是什么？故事里的小兔子用了什么好办法？ （到 “ 这下可好了，淋不到雨了。 ” 为止） 小朋友们，这个故事叫什么啊？ 小兔子想了一个什么好办法不让雨淋湿？ 如果你是小兔子，你会怎么做呢？ 2、教师讲剩下的故事。 小兔子想了这么好的办法，淋不到雨了，可是还有许多别的小动物没有伞，小兔 子会怎么做呢？请小朋友听老师把故事讲下去，然后告诉老师，小兔子遇到了哪些小动物，她是怎么做的？ 教师提问，小兔子走着走着，遇到了谁啊？他有没有带伞啊？ 小兔子是怎么说的，又是怎么做的？ 小鸡（小猫）又是怎么回答的 ? (小鸡小鸡，快到叶子底下来吧；谢谢你，小兔子 ) 2 种动物。 3 / 5 3、深化意义。 教师再讲一遍故事。 小朋友们，你们觉得这只小兔子好不好？喜不喜欢她？为什么呢？ 4、一起回忆一下整个故事。 教师讲叙述的话，幼儿在老师的引导下说出动物之间的对话。 下面，老师请小朋友和老师一起来讲故事。 5、情景表演。 （ 1）教师扮演另一种小动物，小狗。老师请所有的小朋友扮演小兔子好不好？ 哎呀哎呀，下雨了，我没有带伞，这该怎么办啊？引导幼儿集体说：小狗小狗，快到叶子底下来吧！ 刚才啊， XX 小兔子说的最好了，我请他来做小兔子，来遮别的小动物 （ 2）某一幼儿扮演小兔子（头饰），请别的小朋友来扮演不同的小动物，我们一起来表演这个故事 （进行 3 次） 三、结束部分： 发散思维。 小朋友们，故事中的小兔子很聪明，用叶子挡雨。老师请小朋友们想一想，如果我们没有 伞，又下雨了，可以用什么来挡雨呢？ 4 / 5 （可能会说蘑菇，因为故事中有提到。任何成立的答案都可以。） 小朋友们，雨停了 小兔子和小鸡、小狗、小猫开开心心的做游戏去了，今天我们的课也上到这里 请小朋友们解小便洗手。 活动延伸 请幼儿和家长说说，遇到没有带伞的小朋友，我们该怎么做呢？ 附：故事 下雨的时候 小白兔在草场上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采蘑菇，玩的真高兴，忽然，刮起风，下起雨来了，小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞，这下可好了，淋不到雨了，它走呀走呀，看到前面走来 一只小鸡，小鸡被雨淋得 “ 叽叽叽 ” 直叫，小白兔连忙说： “ 小鸡小鸡，快到叶子底下来吧！ ” 小鸡说： “ 谢谢你，小白兔！ ” 说完，就钻到到了叶子底下。 小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走，又看到一只小猫被雨淋得 “ 喵喵喵 ” 直叫，小白兔和小鸡一起叫： “ 小猫，小猫，5 / 5 快到叶子底下来吧！