最新苏教版六年级上册数学优质课件-5.4稍复杂的分数乘法实际问题（2)

,稍复杂的分数乘法实际问题（2）,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数四则混合运算,课堂练习,5,课前导入,1.红花的朵数是黄花的110。,黄花的朵数110=红花的朵数,2.红花的朵数比黄花多110,写出数量关系。,黄花的朵数110=红花比黄花多的朵数,探究新知,例3,林阳小学去年有24个班级，今年的班级比去年增加了16今年一共有多少个班级？,先说说“今年班级数比去年增长了16”的含义，再画出表示今年班级数线段图，并在图中标出问题。,“今年班级数比去年增长了16”表示是以去年的班级数为单位“1”，今年比去年增加的班级数占去年班级数的16。,去年,今年,24个,增加了16,？个,看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么？,今年比去年增加的班级数是24的16，可以先算出今年增加的班级数。,今年的班级数=去年的班级数+增加的班级数，先要算增加的班级数。,我是这样想的,分步列式：,2416=4（个）24+4=28（个）,综合算式：,24+2416=24+4=28（个）,答：今年一共有28个班级。,我是这样想的,分步列式：,综合算式：,=28（个）,答：今年一共有28个班级。,大家来检验一下我们的结果,今年的班级数增加的班级数=去年的班级数。,=28-4=24（个）,做对啦,回顾解决问题的过程，与同学交流你的体会。,求比一个数多几分之几的实际问题，可以先求出多的几分之几的量，再加上这个数。,求比一个数多几分之几的实际问题，可以先求出这个数是单位“1”的几分之几，然后用单位“1”的量乘以这个分率。,课堂练习,先说一说可以怎样想，再解答。,1.菜场运来白菜750千克，运来的萝卜比白菜少35，运来萝卜多少千克？,先算白菜的35是多少千克。,750-75035=750-450=300（千克）,答：运来萝卜300千克。,先算出萝卜是白菜的几分之几。,=300（千克）,答：运来萝卜300千克。,2.一个捕鱼队九月捕鱼63吨，十月份比九月份多捕27。十月份捕鱼多少吨？,先算十月份比九月份多捕的27是多少吨。,63+6327=63+18=81（吨）,答：十月份捕鱼81吨。,先算出十月份是九月份的几分之几。,=81（吨）,答：十月份捕鱼81吨。,3.一件服装，原价54元，现降价16出售。现价多少元？,先算现价是原价的几分之几。,=45（元）,答：现价45元。,4.根据下面的语句写出数量关系式。,（1）某养殖场灰兔的只数比白兔的只数多14。,（）（）=（）,（2）某校今年的人数比去年人数少19。,（）（）=（）,白兔的只数,灰兔的只数,去年的人数,今年的人数,1+14,1-19,5.看图列式计算。,120棵,？棵,比桃树少,桃树,梨树,=90（棵）,6.某镇去年粮食大丰收，年产28万吨，今年比去年多17。这个镇今年产粮多少万吨？,先求出今年比去年多产粮多少万吨。,=28+4=32（万吨）,答：这个镇今年产粮32万吨。,以去年为单位“1”，今年是去年的1+17,=32（万吨）,答：这个镇今年产粮32万吨。,冰化成水后体积减少它的111。现在有23立方米的冰，化成水后体积是多少？,（立方米）,答：化成水后体积是2033立方米。,这节课你们都学会了哪些知识？,已知一个量以及另一个量比它多几分之几，求另一个量时，可以列成形如：a+acb或a（1+cb）的算式解题。,课堂小结,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字