小班语言活动：小金鱼找朋友

1 / 4 小班语言活动：小金鱼找朋友 小班语言活动：小金鱼找朋友 活动目标： 1、理解故事主要内容，愿意学讲故事中的对话，感受有朋友一起玩的快乐。 2、丰富有关动物行动方式的知识经验。 活动准备： 相关图片 活动过程： 一、创设情景 1、出示小金鱼图片，引导幼儿跟它打招呼 师：它是谁？（小金鱼） 师；请你们跟它打个招呼好吗？（小金鱼你好） 幼儿跟小金鱼打招呼 2、引出主题 师：小金鱼只有一个人，很没劲，你们能帮他想个好办法，让它有劲一点呢？（引出故事 “ 小金鱼找朋友 ” 。） 师：那我们一起 帮小金鱼去找吧（引导幼儿在座位上做小鱼游的动作） 二、通过提问，理解故事内容 1、出示小鸡图片 师：它先找到了谁？（小金鱼），我们跟它打个招呼。它会2 / 4 对小鸡说什么呢？（幼儿猜测）小鸡能和它一起玩吗？小鸡怎么说的？（如幼儿回答不出，可说， “ 小鸡会游泳吗？那它不能跟小金鱼一起玩，会怎么说？ ” 引导幼儿学说对话） 师：那我们再帮小金鱼去找，好吗？（引导幼儿做小鱼游动作） 2、出示小鸟图片 师：这次小金鱼又找了谁？（小鸟，你好）它对小鸟怎么说的？（小鸟、小鸟，我们一起玩吧？）小鸟能和它一起玩吗？小鸟又是怎么 说的？（幼儿学说对话 “ 对不起，我不会游泳，你找别人吧。 ” ） 师：那我们只好再帮小金鱼去找朋友了。（引导幼儿做鱼游动作） 3、出示小蝌蚪图片 师：最后，小金鱼找到了谁？（小蝌蚪）小蝌蚪能和它一起玩吗？为什么？（小蝌蚪可以和它一起玩，因为它会游泳）它们会说什么话呢？（好的，我们一起玩吧。） 三、幼儿完整地欣赏一遍故事，可跟着一起讲述对话 师：老师把刚才小金鱼找朋友这件事编成了一个好听的故事，你们想听吗？ 教师边出示图片，边讲述故事。（幼儿欣赏故事和图片，可跟着一起小声的讲述对话） 四、游戏：小金鱼找朋友一起玩 3 / 4 1 出示会跑（跳）、会飞、会游的动物，请幼儿找一找，说一说： “ 会游泳，可以和小金鱼一起玩 ” ， “ 会跑（跳、飞），不会游泳，不能和小金鱼做朋友 ” 。 师：老师这里还有一些小动物想跟小金鱼交朋友，你们看看谁可以跟它一起玩的？为什么？（幼儿把出示的四个动物分别说一说） 2、请幼儿说说，还有谁也可以和小金鱼做朋友一起玩。 师：除了这些，还有谁也可以和小金鱼一起玩呢？（幼儿根据生活经验说，丰富有关动物行动方式的知识经验。） 五、结束 师：小金鱼已经找到朋友了，现在，我们一起 和小金鱼游到外面去玩吧（感受有朋友一起玩的快乐。） 附故事：小金鱼找朋友 池塘里有一条小金鱼，想找好朋友一起玩。游呀游，看到岸上有一只小鸡，他对小鸡说： “ 小鸡小鸡，我们一起玩，好吗？ ” 小鸡说： “ 对不起，我不会游泳，你找别人吧！ ” 小金鱼又游呀游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说： “ 小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？ ” 小鸟说： “ 对不起，我不会游泳，你找别人吧！ ” 小金鱼嘟着嘴又游开了。 他游呀游，看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游，他赶紧游过去说： “ 你们好，我是小金鱼。 ” 哪些乌黑的小东西说： “ 你好，我们是小蝌蚪。 ” 小金鱼说：4