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文档简介

潍坊市义务教育阶段信息技术课程实施评价标准,（一）指导思想：,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，积极推进素质教育的深入实施，认真贯彻落实教育部中小学信息技术课程指导纲要（试行）、基础教育课程改革纲要（试行）和潍坊市教育局关于加强中小学信息技术学科教学工作的意见（潍教办字200625号），解决义务教育阶段学校信息技术学科课程实施过程中普遍存在的重知识轻技能、重技术轻能力、重考试轻应用的弊病，规范提高全市义务教育阶段学校信息技术课程实施的质量和水平，切实提高学生的信息素养。,（二）评价方式：,采用学校自评、县市区复评、市随机抽样的方式进行评价，每学期末评价一次，评价结果记入年度督导成绩，并在潍坊教育信息港上通报。评价方式：测试学生上机操作；查看学生典型作品档案。,（三）学习内容模块,义务教育阶段设置19个模块。其中:小学模块1至模块10、模块18、模块19。初中模块11至模块16，模块18、模块19。,（四）评价内容标准,每个模块基本上分三部分来学习和评价：知识理解的内容、技术技能掌握的内容、运用能力的内容。,（五）教学过程与成果的积累,在小学阶段不进行统考。小学科不进行考试。作为一门必修课程要进行教学管理，确保学生信息素养的养成，教师必须进行日常教学评价。评价的方式采用“评价的方式要注意开卷考试与闭卷考试结合、上机操作与电子作品结合、一次考试与学生多次选择考试结合。”。不能增加学生的课业负担。教师要注意保存和积累学生的课堂练习、课堂作业、典型作品，为每个学生建立电子作品档案，作为学生学习信息技术的过程与成果档案。这对于学生肯定自我、培养兴趣
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