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文档简介

1 / 3 小班语言：大姆哥 小班语言：大姆哥 目标 1、以有节律的儿歌朗诵表达对手的认识，读准 “g”“d”的音。 2、在有趣的手指游戏中感知仿遍儿歌。 3、感受与同伴共同游戏的快乐。 准 备 在日常活动中学习过 “ 你拉我的手，我拉你的手，眼睛看着眼镜 ” 的结伴说话，念儿歌的方式。 重难点 重点：以有节律的儿歌朗诵表达对手的认识，读准“g”“d” 的音。 难点：在有趣的手指游戏中感知仿遍儿歌。 活动过程： 一、玩幼儿 “ 手指找名字 ” 1、小朋友，看，这是什么？ 2、每只手有几只手指呢？谁能说 出他们的名字？ 3、老师也来说一说。（教师按顺序慢慢地说出名字，并请幼儿也来跟着老师说。） 2 / 3 4、现在你们记住他们的名字了吗？ 5、老师说出一个手指的名字，你们就伸出这个手指好吗？（重点练习读准 “g”“d” 的音） 二、学习儿歌。 1、老师把这些手指的名字变成了一首好听的儿歌，大家来听听儿歌里是怎么说的？ 2、你在儿歌里听到了什么？ 3、大家跟着老师一起来念一念好吗？ 4、教师以较慢的速度引导幼儿念儿歌。 5、五个手指中谁是哥哥？谁是弟弟？有几个弟弟呢？ 6、学会了吗？和谁愿意来给 大家念一念？ 7、请个别幼儿上前朗诵儿歌。 三、观看教师手的表演 “ 哪里变了 ” ，进行仿遍儿歌。 1、教师表演 “ 哪里变了 ” ，边变手的动作边提醒幼儿注意观看。 2、引导幼儿尝试仿遍：点到儿歌的顺序，
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