小班语言：好朋友_第1页
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文档简介

1 / 3 小班语言：好朋友 小班语言：好朋友 活动目标： 1通过提问，理解散文的意境。 2能够用连贯的语言讲述谁是谁的好朋友。 3初步具有爱护小鸟的美好情感。 活动准备： 1实物：茶壶、水杯、桌子、钥匙、锁、牙刷、口盅、鱼和水。 2一幅画：蓝天、白云、大森林、绿草地。 活动过程： 1出示实物，激发幼儿对活动的兴趣。 师：小朋友，你们看一看老师今天给你们带来了什么？它们都是小朋友们经常生活在一起的好朋友。今天它们想请小朋友帮忙，帮它们找好朋友 1 提问： “ 小朋友们， 你们知道茶壶和谁是好朋友吗？（提醒幼儿）那你们知道桌子的好朋友是谁吗？（椅子）（老师请小朋友回答） 2 / 3 2让小朋友集体上来给老师准备的生活物品找朋友。让幼儿跟老师说一说谁是谁的好朋友。（使幼儿懂得用谁和谁是好朋友来讲述） 师： “ 老师请全部的小朋友上来帮它们找朋友。看一看你们都找得了吗？请找对的小朋友跟其他小朋友说一说谁是谁的好朋友。 3教师念散文，使幼儿欣赏散文，理解散文的意境。 师： “ 老师给小朋友念一首散文，这首散文的名字叫好朋友，请小朋友们认真的听一听，想一想，散文里面有什么？鸟笼是小鸟的好 朋友吗？为什么？ 4出示图片，请幼儿想一想，说一说，小鸟的好朋友是谁，知道爱护小鸟。 师： “ 这里有一幅很漂亮的画，请小朋友看一看，想一想，说一说画里面有什么？（蓝天、白云、大森林、绿草地） 提问： “ 小朋友，你们知道蓝天、白云、大森林、绿草地是谁的好朋友吗？（小鸟） 小鸟是鸟笼的好朋友吗？小鸟喜不喜欢整天被困在鸟笼里面？ 小鸟还是谁的好朋友呢？（小朋友）那小朋友们应该怎么做才能让小鸟快乐的成长呢？（不要捕捉它，要保护它） 5现在老师 是一只小鸟，喜欢小鸟的小朋友上来抱一抱小鸟，小鸟很喜欢爱鸟的小朋友哦！ 3 / 3 附活动材料： 好朋友（欣赏散文） 茶壶对水杯说： “ 我们是一对好朋友。 ” 水杯说： “ 对！ ” 桌子对椅子说： “ 我们是一对好朋友。 ” 椅子说： “ 对！ ” 钥匙对锁说： “ 我们是一对好朋友。 ” 锁说： “ 对！ ” 雨伞对雨鞋说： “ 我们是一对好朋友。 ” 鸟笼对小鸟说： “ 我们是一对好朋友。 ” 小鸟说： “ 不对，不对！ ” 小鸟说
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