练习2(苏教版小学语文第三册教案).doc_第1页
练习2(苏教版小学语文第三册教案).doc_第2页
练习2(苏教版小学语文第三册教案).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

练习2(苏教版小学语文第三册教案)拼音练习：背会汉语拼音字母表，记住字母的大写和小写。读背训练：读出韵味，有感情，并背诵。写字训练：写左右结构的字。口语交际训练：学习使用礼貌语言，会向别人有礼貌地提出自己的要求。 【教学要求】、背会汉语拼音字母表，记住字母的大写和小写。 2、照样子练习写左右结构的字。 3、熟记4条成语和三字经摘句。 4、观察秋天的变化，动手画画或写句子交流。 5、学习使用礼貌语言，会向别人有礼貌地提出自己的要求。 【教学时间】三课时。 第一课时 一、教学第一题。 1、审题。 （1）指名借读拼音读题目。 （2）教师进一步讲清题目要求。 2、指导。 （1）引导学生各自试读题目。 （2）引导学生分角色读。（3）引导学生将形状部分像的字母连起来。 （4）根据对话整理出模样差不多的大写字母。 O-Q U-V E-F C-G M-N B-D （5）整理不像的字母。（6）其余的字母你如何记呢？ 3、练习。 （1）在书上练习（2）教师出示小黑板让学生练习： G W Z M Q S F D B N w m g s f d b n z q （2）指名对照认读。 （3）出示填空题，让学生在括号里写出相应小写字母。 F( ) G( ) M( ) Q( ) D( ) 4、反馈（1）分小组竞赛（2）大小写字母配对子二、教学第三题。 1、审题。 （1）让学生清楚本题要求。 （2）复习写字要求。 2、指导。 （1）指名认读动、散、都3个字。 （2）引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么？ （3）指导写出动。 出示动字，学生观察，注意观察走的起笔和收笔。 （4）指导学生写散、都。 3、练习。 让学生按要求认真练习描红，教师个别辅导，注意纠正学生的写字姿势。 4、反馈。 第二课时 一、教学第二题。 1、熟继成语。 （1）、审题。 （2）、指导。 、学生自由读4条成语。 、教师范读。 、学生自由读。 、理解4条成语的意思。 （3）、练习。 学生自由练读。 同位练习背诵。 （4）、反馈。 2、学习三字经摘句。（1）、审题。 指名读练习要求。 说该项练习的要求是什么？（2）、指导。 、借助拼音自由读。 指名读 教师范读 讲解意思 教师、学生读（3）练习 学生自由读 指名读 练习背诵，指名背诵（4）反馈 检查朗读 指名背诵 二、教学第五题。 1、审题。 2、指导。 （1）指导学生把课前观察到的有关事物，用自己的话说说。（2）出示题目：秋天到了，你发现大自然有什么变化？（小组交流，讨论，派代表汇报）（3）练习：画秋天，边说边画第三课时 一、 口语交际 1、借助拼音读题目 2、当我们有事，要向别人提出请求时，我们应该怎样想别说呢？ 3、李燕在背诵古诗时想请奶奶把电视声音调小一点，他可能会对奶奶说什么呢？ 4、小组讨论 试说 5、集体汇报交流 6、小组分角
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论