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文档简介

1 / 4 小班语言：小动物找吃的 小班语言：小动物找吃的 一、活动目标： 1、积极参与活动，培养对语言游戏的兴趣； 2、掌握动物的不同特征及小动物爱吃的食物； 二、活动准备： 1、小猫、小兔、小狗头饰； 2、小鱼、胡萝卜、肉骨头图片； 2 / 4 三、活动过程： 1、小猫来做客，出示小猫头饰 导入：今天我们小小六班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了？我们把小眼睛闭上余老师数 3 声睁开眼睛，123是谁呀？（出示小猫头饰）我们给小猫问好 老师引导幼儿给小猫问好 “ 小猫怎么叫，它喜欢吃什么？ ” 2、 “ 咚咚咚 ” （敲门声）又有一位朋友来小小六班做客了，是谁呀？引出小狗（另一名老师扮演小狗） “ 汪汪汪，宝宝们听是谁在叫呀？ ” 狗：小朋友们好我是小狗，今天我也来小小六班做客，你们欢迎我吗？（引导幼儿给小狗问好） 3 / 4 师：小狗怎么叫的？宝宝们小狗来做客我们要请它吃什么呢？ 3、小兔来做客（另一名老师扮演小兔） “ 咚咚咚 ” （敲门声）呀，又有新朋友来做客了，你是谁呀？模仿小兔的动作跳出来 “ 我 是小兔，今天我来小小六班做客大家欢迎我吗？ ”( 引导幼儿给小兔问好 ) 师 “ 今天呀小兔也来做客，小兔是怎么走路的，我们来学一学，小兔喜欢吃什么呀？ 结束部分： 师：小客人们饿了，我们一起请小动物吃东西吧！（分别出4 / 4 示小猫，小狗，小兔，请举手幼儿说出它最喜欢的食物，并拿起食物图片请它们吃，教师用小动物的身份感谢这名幼儿） 教学反思：此次活动，幼儿的兴趣十分浓厚，主要选用了几个幼儿常听到，具有代表性的小动物，小动物的特征比较明显，便于幼儿认辩。本次活动也出现了几个问题，小兔出现后，学习小兔走路，显得教室有点混乱；最后请幼儿给小动物
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