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,8、7、6加几,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,20以内进位加法,课堂练习,8,课前导入,13,94,想一想，怎么算9加几？,探究新知,跑步的一共有多少个学生？,8个,5个,8+5=？,摆一摆：,10,3,85,13,想：8+2=10。,85,把5分成2和3。,10,13,口答：一共有13个学生。,12,75,7加3等于10。,练一练,10,圈一圈，算一算。,课堂练习,3,1,11,4,1,11,算一算。,7+3+3=7+6=,6+4+2=6+6=,8+2+2=8+4=,13,13,12,12,12,12,看图计算。,10,12,14,16,11,12,13,14,看图计算。,用加法计算。,8,+,6,14,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,想：8+2=10,85,把5分成2和3,10,13,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,将小数拆分，大数凑成10，再用10加拆分后剩下的数。,1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,课后作业,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意
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