小班语言：小老鼠的旅行_2

1 / 5 小班语言：小老鼠的旅行 小班语言：小老鼠的旅行 【活动目标】 1、学习儿歌，理解儿歌的主要内容。 2、引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象，并乐意大胆讲述。 3、体会文学活动带来快乐。 【活动准备】 小老鼠手课件；动物小图片若干。 【活动过程】 一、观察画面内容，引发兴趣： 1、 PPT1 师： “ 看，这是谁？ ”“ 小老鼠是怎么叫的？ ” （出示图卡） “ 小老鼠是这样叫的：吱吱吱，吱吱吱。请宝宝们跟小老鼠一起来学一学。 ” 2、师： “ 小老鼠要去旅 行了，什么是旅行呢？ ” （就是出去游玩）。 3、 PPT2 师： “ 小老鼠去哪旅行了？ ” 幼儿回答。 师： “ 啊，它来到了一片绿绿的草地上！小老鼠可高兴啦！咦？小老鼠突然发现了一些好奇怪的东西，是什么呀？我们来帮它找一找吧。 ” 4、引导幼儿在图中寻找 “ 绳子 ”“ 山峰 ”“ 管子 ”“ 洞洞 ” （启发幼儿用 “ 我找到了 ” 来回答。） 2 / 5 二、学习儿歌。 PPT3 师： “ 你们真棒，全都找到了。小老鼠这回更高兴了。小老鼠在草地上做什么呢？ ” 幼儿回答。教师带幼儿讲述画面内容。 师： “ 那么这些 “ 绳子 ”“ 山峰 ”“ 管子 ”“ 洞洞 ” 从哪来的呢？ ” 鼓励幼儿大胆讲述。 请幼儿边做动作边讲述画面内容。 （一）学习第一句儿歌 1、师： “ 我们来看看这绳子到底是哪来的呀？ ” PPT4“ 原来是什么呀？ ” 幼儿回答。 PPT8“ 原来是小牛的尾巴呀。 ”“ 为什么小老鼠一开始以为是绳子呢？ ” 2、 PPT8 教师边用儿歌的语言讲述。 “ 听小老鼠一边爬一边是怎么说的？吱吱吱，吱吱吱，爬 绳子 喽；原来是老牛的尾巴呀！ ” 师： “ 小老鼠先说了什么？后说了什么？ ” （出示图谱） 3、请幼儿学着小老鼠的样子边念 边用身体动作表演儿歌。 （二）学习第二句儿歌 1、 PPT5 引出疑问，师： “ 小老鼠在干什么，爬的是山坡吗？ ”“ 如果不是山坡，那会是什么呢？ ” 幼儿猜想。 2、师： “ 好，那我们来看看小老鼠爬的到底是什么3 / 5 呢？ ” PPT9“ 原来是什么呀？ ” 幼儿回答。 “ 原来是骆驼的驼峰呀。 ” “ 骆驼的驼峰是什么样的？ ” （一高一低，象山峰一样）幼儿回答。 3、 ppt9 师： “ 听听，小老鼠是怎么说的？ ” 请个别幼儿讲述。 “ 我们来学学小老鼠的话吧 ” 教师边用儿歌的语言讲述。 “ 吱吱吱，吱吱吱，爬 山峰 喽；原来是老牛的尾巴呀！ ” （三）学习第三句儿歌 1、 PPT6 引出疑问，师： “ 小老鼠爬的是 “ 管子 ” 吗？（不是）那会是什么呢？ ” 幼儿猜想。 2、 PPT10 师： “ 大象的鼻子是什么样的呀？它的鼻子有什么用处呢？ ” 3、师： “ 小老鼠会怎么说呢？ ” 请个别幼儿来说说。 4、 PPT10 老师与幼儿一起念。 （四）学习第四句儿歌 1、 PPT7 引出疑问，师： “ 小老鼠钻的是 “ 洞洞 ” 吗？（不是）那会是什么呢？ ” 幼儿猜想。 2、 PPT11“ 原来是大肥猪的 “ 鼻孔 ” 呀 ” 。 “ 谁会用儿歌里的画 来说说看。 ” 4 / 5 三、出示 PPT12，师幼共同完整念儿歌： 1、师： “ 小老鼠把这些好听的话，编出了一首好听的儿歌，名字叫小老鼠的旅行，我们跟小老鼠一起去旅行吧。（和幼儿一起完整表演念儿歌） 2、教师和幼儿再次念儿歌。 “ 宝宝们想不想再去旅行一次呀？ ” 四、玩一玩、跳一跳、体验乐趣： 1、请幼儿将椅子下的小卡片（小动物或者小动物身上的一部分）拿出来，听音乐进行找朋友的游戏。 “ 小动物们来到了我们教室里，等一下请宝宝们为小动物身上的一部分找到相应得动物，然后两个好朋友坐在一起。 ” 2、听音乐配对。找到朋友后，老师带领幼儿一起学说儿歌。 活动延伸： 老师发现小老鼠还玩了其他好玩的东西，我们来看看是什么呀？请小朋友下课后去找一找，也用小老鼠的话来说一说，好吗？（幼儿教育） 附儿歌：小老鼠的旅行 吱吱吱，吱吱吱，爬 “ 绳子 ” 喽，原来是老牛的尾巴呀！ 吱吱吱，吱吱