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1 / 3 小班语言：我是一个大苹果 小班语言：我是一个大苹果 设计说明： 水果酸甜可口，我们都很喜欢。但是很多时候却不注意吃水果时的卫生，没有在吃水果前洗干净小手，把细菌和脏东西也一起吞到肚子里，闹得肚子疼。怎样才能牢牢地记住吃水果前要洗手呢？不如借大苹果的形象来提醒要注意卫生，用简单易记的儿歌来帮助理解和记忆。在欣赏和学习到新儿歌的同时也学到了吃水果前要洗手的道理。一方面用水果贴纸面具等来吸引注意力，激发出学习儿歌的兴趣；另一方面，在学习儿歌的同时学习到食用前先洗手的道理。在最后的仿编中，则进一步加强了对儿 歌的记忆，激发了诉说的欲望，发展了表达能力。 活动目标： 1、能听懂和熟悉儿歌，懂得吃水果前洗手的道理。 2、学会念儿歌，同时学习仿编儿歌。 3、喜欢儿歌中大苹果的形象，体验参与集体活动的快乐。 活动重点：学会儿歌，并懂得吃水果前洗手 ?道理。 活动难点：按照儿歌的格式仿编儿歌 活动准备： 1、幼儿用书中的水果贴纸、挂图水果面具。 2、幼儿用书第 2 册第 6 页，每个幼儿一本。 2 / 3 活动过程： 一、水果对我说。 1、教师出示各种水果面具。 师：这是什么水果？水果的颜色和样子是怎样的？ 师：假如你是这些可爱的水果，你要对小朋友说些什么呢？（你要请哪位小朋友要事先写明） 二、我是大苹果。 1、出示大苹果面具，引起幼儿学习儿歌的兴趣。 教师：有一个大苹果，它是这样对小朋友说的，你们想听吗？ 2、教师戴上大苹果面具，有表情地念儿歌。 “ 我是一个大苹果，小朋友们都爱我。请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。 ” 3、幼儿再次欣赏儿歌，熟悉儿歌内容。 教师：小朋友们听清楚了大苹果对我们说什么了吗？ 现在我们再来听一遍。 教师：儿歌中大苹果是怎么说的？（要是手脏 .） 4、幼儿尝试跟念儿歌，记住儿歌内容。 教师：请小朋友们跟方老师一起念念这首儿歌。 先每一句跟老师是念一遍。 然后跟老师一起整体念一遍。 然后分男女生念。 三、可以再设计一个小游戏：模仿洗手，模仿吃苹果。 3 / 3 教师：小朋友和老师一起来洗手，洗干净我们就能吃苹果喽！ （集体模仿洗手动作，再集体模仿吃苹果动作。也可以一个小朋友做水龙头打开、，一个小朋友洗手，然后洗好一起吃苹果）这样能加深幼儿的理解，孩子也更好地记住要洗手才可以吃。 三、水果水果我要对你说。 1、仿编儿歌我是一个大 出示大梨子 、大菠萝、大西瓜等其他水果面具，引导幼儿根据已学儿歌进行仿编。 教师鼓励和帮助幼儿把自己想对水果说的话编入儿歌。 2、教师：小朋友们看到这些都是什么水果啊？现在方老师想请个小朋
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