语文教师个人年度总结

1 / 34 语文教师个人年度总结 2016-2016 年个人教学工作总结 一年来，我严格遵守中小学教师职业道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使二年级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下： 一、认真学习，提高思想认识，树立新理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的 洗礼 。 2 / 34 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到 一切为了人的发展 的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在： 发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解 3 / 34 教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编 写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满 堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注 意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的 教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多 次 ,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4 / 34 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学 生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式， 使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导， 通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他 们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思 维方式，变 要我学 为 我要学 ，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学 5 / 34 效率。 做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的 优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生， 往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成 绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的 明天会比今天好。 6 / 34 2、因 势利导，化消极因素为积极因素。 首先 帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平常的 心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学 生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到 真诚 二字，即教师不应有丝 毫虚伪与欺哄，一旦学生发现 有假 ，那么教 师所做的一切都会被看作是在 演 戏 。其次做到 接受 ，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法， 如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，7 / 34 信任他们，鼓励他 们自由讨论。最后做到 理解 二字，即通过学生的眼睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得 教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传 身教的作用。所以在工作中我一直遵循 严要求，高标准 的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，增强学生的卫 生、纪律、安全意识，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文 8 / 34 明行为习惯等。 2、发挥 小干部 的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度， 对 学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习 目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课， 并掌握学生的课业负担量。 4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积 极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练， 9 / 34 培养学生养成良好的学习、生活习惯。 5、经常与家长保持联系，星期天进行家访，互通情况，取得家长的支持和 配合，指导家长正确教育子女等。 总之， 这一年来，工作取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也 存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后 的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的进步。 2016、 1、 24、 小学语文教师个人年度工作总结范文 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实 的态度来对待我的工作。现在10 / 34 又到年末，现对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面 : 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七大会议精神，自觉践行 “ 三个代表 ” 精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自 身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学方面 : 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索 教育教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊11 / 34 重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行 分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文 分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学12 / 34 生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说 “ 新学期的打算 ” 、 “ 时时刻刻注意安全 ” 、 “ 我爱学校 ” ，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着13 / 34 提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动， 使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意 “ 两手抓 ”: 一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。 7、课题研究工作。 在课题研究工作中我所做的工作有 : 1、提高课前准备工作有效性。 14 / 34 (1)提高备课的有效性。 我在备课时独立钻研，自主备课，自主备 课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。 一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度 ;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学 ;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定 教。 2、对课堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标 :首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重 ;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标 个人年度工作总结 15 / 34 高二语文组 吴娟 一年来，在校领导的正确领导下，在同事们的帮助下，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。现就一学年的工作总结如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度 热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。 二、认真探索业务，努力提高自身理论素质 作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加青年教师课堂教学研讨会，并自主学习传统文化与语文教学知识。通过上网、查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组 “ 老带新 ” 教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自 己的专业知识，参加 “ 师德师风 ” 教育培训，不断加16 / 34 强教师的职业道德修养和理论水平。 三、加强教学基本训练，搞好常规教学 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我 在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展。在备知识的同时，还要备学生，不断加强 “ 以人为本 ”的教学建设。通过逐渐接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，做到对症下药。 2、课堂教学。 在课堂教学中，力求让学生 “ 感兴趣 ” ，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。 17 / 34 教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念 和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。 3、抓紧 抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。 考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢18 / 34 怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。 四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思 除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。 五、存在的不足 这一年的教学工作，取得了一些成绩，但还有很多不足。 由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。 六、下学期设想 教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步向有经验的 同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。因此，无论怎样辛苦，19 / 34 我都将继续努力。 小学语文教师年度考核个人工作总结自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏 实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针， 认真学习党的先进理论知 识以及 党的十八大会议精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作 为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不 断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下 坚实的基础。 二、教育教学方面： 一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提 高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。 1、尊重学生 在教学中，深刻体会到，要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。 尊重 学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这 些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2、分层合作 学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖 别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的20 / 34 学生永远成为领头人，成为代言 人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法， 在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情 况下有了思考问题的时间， 这样就达到了分层次合作的目的， 也使得不同层次的学生有不同 的挑战性任务。 3、明确学习目标 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳 总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。六年级的学 生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教 学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新 的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么 样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、规范作业 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作 业使学生的思路明晰， 条理清楚。 养成良好的学习习惯。 这是新课程标准里的一个鲜明观点， 而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开 展语文实践21 / 34 活动 利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学中一个重要方面。 在主题班队会上，进行说 “ 新学期的打算 ” 、 “ 时时刻刻注意安全 ” 、 “ 我爱学校 ” ，如何利用制 作等一系列活动， 锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高， 不管是谁站起来都能说上一会 儿。 6、制定帮教方案 对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例 如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做 好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导， 及时反馈的形式，努力 提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动， 使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意 “ 两手抓 ” ：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带 差，促进双赢效果。 7、课题研究工作 (1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备 学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的 方法，并通过课堂训练提高预习 质量的达成度 ;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学 ;三是进一步重视预习的课堂检 查，教学即可以从预习入手，以学定教。 2、对课22 / 34 堂操作的有效性的研究。 (1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确 定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重 ;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设 目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重 ;再次，我主动对目标的达成度自我 评估。 (2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我 专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面 上不断协调和共同发展。 课堂中我正确地定位自己的角色， 并努力促进学生形成正确的角色 感。 (3)教学结构： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成， 它包括教师教的方式 与学生学的方式。 我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。 比 较理性的文章， 较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法， 对比较感性的文 章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。 (4)教学资源：教学资源包括文本资源 (教材资源与扩展阅读资源 )、媒体资源以及人的资 源 (主要指师生的资源 )。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生 共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价： a、学习评价应23 / 34 是完整的评价，包括激励和批评。 b、学习评价应是针对 性的 评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。 c、学习评价应是发展的评价，发挥 评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一 方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三 .遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬 领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人 真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的 要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、工作业绩方面： 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高， 本人在教学之余， 还挤时间自学教育教学 理论并积极进行各类现代教育技术培训， 掌握了多媒体课件制作的一些方法。 上学期我应上 级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致 好评。 被评为市级支教先进个人。 这学期， 五星学校承担了课题研究的工作， 在此项工作中， 我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。 而且自己对自己所研究的24 / 34 关于 “ 自主学习的有效性 ” 也有了一定的理解。 在学校组织的青年教 师课件比赛中被评为二等奖。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 2016-2016 年度个人工作总结 博才梅溪湖小学 熊靖 忙碌的时候总觉得时间过得飞快 ,转眼间 ,和我相处一年的孩子们都毕业了 ,送走我在博才梅溪湖小学带的第一届学生，心里总是有万般的惆怅。开学至今，一路狂奔，今天，终于能停下来。对这一年的教育教学工作进行总结。 这一年，我担任六班班主任及语文老师。六班是博才梅溪湖小学建校以来第一届毕业生，而我，是教书以来第一次带毕业班，加上我接手的又是急需磨合、底子极差的新班。这么多的 “ 第一 ” ，我的教育教学工作变得 “ 高难度、高强度 ” 。幸而 “ 初生牛 犊不怕虎 ” ，作为一名年轻教师，我有的是拼劲，敢做、敢当、敢学。因此，这一年，这一路来，为了这份责任，我虽然跑得比别的老师辛苦得多，可是。得到了也多得多。 25 / 34 一、教学工作方面 每一节课都 是我的公开课。 第一次带毕业班，责任自然是重于泰山。教学质量直接关系到孩子们的升学。因而每一堂课，我都把它当做我的公开课来精心准备。 在备课时我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在 课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生本文来自小草范文网都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。 狠抓教学质量。 1、狠抓基础知识和基本技能。 在多次调研考试中，我们班丢分很多是在基础题。显示出本26 / 34 班的基础知识掌握得不够扎实，因此我在这方面进行了狠抓。通过采用 “ 每日一默 ” ， “ 每日一背 ”“ 每日一诗 ” 三个 “ 一 ” 狠抓基础知识。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。通过将基础知识化成一个一个的小任务，每天日积月累，既减轻了孩子们学习任务，又降低了学习难度。而对于学习的重点，如 “ 课外阅读理解 ”“ 句子的变换形式 ” 和 “ 修改病句 ” 等容易失分的知识， 则 采用了专项突破的方法，方法小结，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生没有上进心，学习懈怠，则及时进行发现，谈心，做通工作，每周及时和家长取得联系。一学年下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。 2、想法设法培养孩子的自信心。 我们班有一大批孩子在学习上缺乏信心。一些孩子之所以成绩差 ,因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上 ,提问时不注意 ,好不容易给个机会学困生生 ,可能是道难题 ,只会让其丢脸 ,没有成功怎会开心 ?我提问会根据难度来 ,简单的让学困生回答 ,正确率自然27 / 34 高 ,赞美的语言如黄河之水 滔滔不绝 ,常常喝一肚子蜜 ,精神爽 ,信心自然上去 ,他不会觉得低人一等 ,脑子不如人。即使答错了 ,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到 ,老师眼里 ,大家都一样 ,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变 ,成绩一定进步。 3、学习方法也很重要 好方法胜过一切答案。搞好了学习方法的指导，对提高学生学 习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 4、辅差工作常抓不懈 差生在我班所占比例较大，提高差生成绩，对于全班都有着决定性的作用。我采用的方式是 “ 兵教兵、兵强兵 ” 的方法，充分利用午休、放学时间辅差。帮助差生制定出学习目标和学习内 容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握。这样既提高他们的学习水平，也在一定程度上减轻了我的教学任务。 重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养。 28 / 34 六年级不光要抓质量，更重要的是提高 孩子们的语文素质。语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我在这一学年开展了一系列的语文活动。 1、为了让孩子们重视课外阅读，养成阅读的好习惯。我在六年级上册开展了 “ 好书推荐 ” 的课前三分钟活动，这一活动按学号全班轮流持续了一学期，在这一学期中，孩子们的课外阅读量有很大提高。 2、为提高孩子们的知识积累，拓展课外视野， 每月我们班定期开展 “ 采蜜卡制作大赛 ” 。并将全班孩子的作品都张贴 (转 载于 : 海达 范文 网 :语文教 师个人年度总结 ) 在教室外墙供全校师生欣赏品鉴。 到了六年级下册，我还将家长们拉进来，制作 “ 亲子阅读卡 ” ， 举行了 “ 最美书房 ” 照片竞赛。 成功举办了 “ 智慧妈妈进课堂 ” 。充分调动家长的力量，形成家校合 力，共同为孩子们的成长添砖加瓦。 29 / 34 3、传播传统文化，提高孩子们国学素养。 坚持将诵读国学经典发扬到底，这一年来，我带着孩子们在午休后一直坚持诵读国学经典二十分钟，接受国学的熏陶。 诵读书目包括三字经、声律启蒙、小学生必背古诗 75 首等。 “ 每日一诗 ” 活动。每天让值日生在黑板上写一首欣赏价值很高的古诗，在这一天的六节课的上课起立时朗诵一遍，这样下来，孩子们积累了很多古诗。 二、班级管理工作： 班级事务责任承包制 作为一名年轻老师，我独具创新意识，自己设计了一套管理班级的独特方案，也算是我的小发明吧！ 我们班学生人数 较多。依据魏书生先生的理念 :人人有事做，事事有人做。我特地设计了班级事务责任承包制。将班级事务，分条列出岗位板书在黑板上，进行岗位竞聘，如粉笔管30 / 34 理员、专门负责红领巾的督察员、专门关电脑的电脑管理员、负责水电的、负责浇水的、管理花草的、负责个人卫生检查。早上开门的：财产检查的，甚至去教务处，教导处送文件的。我们都一一列出来，让全班竞选上岗。这样一来，班上的每一件事情都有专人负责承包，每一个同学都负责一项班级事务，班主任就轻松很多。一些能力较弱的孩子都能中找到合适自己的岗位，进而提高他们的班级主人翁意识。当然确 定好负责人，评价机制也要跟上，每周一的总结大会，我和班长们会对每个岗位进行考评。工作努力的发工资，也就是加组分五分；工作一般的加三分；工作出现漏洞的提出整改，个人谈话。 就这样，我通过十人管理小团队和班级事务责任承包制来实现班级的日常管理。孩子们如同一个个小零件，组成了班级管理的大机器，哪怕我不在，班级管理也能正常的运转，实现自动化管理。 学习合作小组制度 直接管理 50 个人实在太难，但管理 8 个人就容易很多。 根据摸底成绩，我挑出了 8 个成绩领先，领导力强的孩子作31 / 34 为一号。再将剩下的孩子依据综合能力分成 5 个层次分别作为 2、 3、 4、 5、 6 号。怎么来分组呢，依据自由搭配原则，由 1 号来挑选 2 号。如果你是第一个选的，那么下一轮选 3号，你就最后一个选。这样自由搭配的好处是组成的小组组员关系更融洽，更易