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1 / 5 小班说课稿：放烟花 小班说课稿：放烟花 一、说教材 本节活动是在小班主题 “过年啦 ’中的，结合主题目标：感知春节、元旦的热闹景象。对于幼儿来说，过年最有标志性的景象就是看烟花。将放烟花 这节课放在这一主题的中间段上，因为他可以承载着梳理、提升、分享他幼儿在主题探索中收获的关于过年看烟花的这一关键经验。 二、说目标： 1、欣赏烟花的形状和颜色、尝试用吹画的形式表现烟花的线条 这是一条技能目标，烟花本身形状就是无规律的，小班幼儿小肌肉的发育情况对于用 蜡笔表现烟花的线条会过于生硬，通过吹画这一表现形式，从一个点散发出去的线条如同大自然中的优美线条一样，自然，更贴近烟花本省的形状特点。 2 / 5 2、感受放烟花的美和快乐。 这里的放烟花有两层含义，一层是指通过吹画的形式绽放出美丽的烟花，一层是指最后环节放礼炮过新年的快乐。 三、说重难点 重点：尝试用吹画的形式表现烟花的线条 难点：感受放烟花时的美丽与快乐。 四、说准备： 1、经验准备：本活动是在过新年的时候开展，幼儿已有看烟花的相关经验。用吸管吹泡泡的前期经验） 2、 材料准备： 根据实际的生活经验，烟花是在夜空中才会展现他的魅力，所以我选用的是黑色的卡纸让幼儿操作，尽可能达到一种视觉上逼真的效果。 3 / 5 人手一份：吸管、颜料、黑卡纸 对于小年龄幼儿，美术活动的清洁工作也很注重，所以我准备了报纸铺在桌子上，每组准备一块抹布，方便幼儿擦手。 五、说教法 我这节活动的重点是用吸管表现烟花的线条。解决它的关键就是先要引导幼儿感知烟花的特点。我才用了以下一些教学手段：一、情境导入法。创设了过新年的环境， 吸引幼儿的注意，投入到探索新年会放烟花这件高兴的事情中，近一步引导幼儿关注烟花的线条与颜色的美丽。二、讲解示范法。一共有老师示范、幼儿示范两次。三、集合游戏化的情景和语言。在操作吹画的过程中，为了让幼儿记住操作要领，我还设计了儿歌话的语言，帮助幼儿小结吹画的步骤。 六、说环节 第一环节主要是通过视觉感知烟花的颜色与线条，语言上的描述感受烟花的线条。用 4 分钟左右完成。 通过关键提问：刚才你看到了哪些烟花？是什么颜色的？什4 / 5 么形状的？（红的，黄的，大的，晓得）帮助幼儿整理归纳烟花的形状特点。主 要落实目标 1，欣赏烟花的形状和颜色。 第二环节操作过程，用时 9——10 分钟左右，主要落实目标 1，尝试用吹画的形式表现烟花的线条。 通过关键提问： 吸管有什么本领？帮助幼儿探索吸管的本领。 吹出一条烟花够了吗，为什么？通过示误法，引导幼儿说出吹画烟花时要多吹几条的形状特点。 在教师示范时，一边以儿歌画的语言帮助幼儿掌握操作要领。 第三环节：烟花展，用时 3——4 分钟。落实目标 2 将幼儿作品展示在黑板上，让幼儿自己介绍，也是 体现幼儿的自身的成就感与满足感。最后
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