最新苏教版二年级上册数学优质课件-3.8 6的乘法口诀

,6的乘法口诀,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,表内乘法（一）,课前导入,小朋友，你们都玩过旋转木马吗？,课前导入,这个旋转木马一次可以坐6人。,探究新知,你能编出6的乘法口诀吗？,8,每次可以坐6人，2次可以坐多少人？3次、4次、5次、6次呢？,坐的次数,人数,1,2,3,4,6,12,18,24,5,30,6,36,探究新知,30,18,1个6,166,一六得六,2个6相加,2612,二六十二,3个6相加,36,三六（）,4个6相加,46,四六（）,十八,24,坐的次数,人数,1,2,3,4,6,12,15,20,5,25,5个6相加,56,五六（）,二十四,三十,6,25,6个6相加,66,六六（）,36,三十六,6265,想一想：,12,30,用哪句乘法口诀？,二六十二,五六三十,想想做做,课堂练习,1.,266,18,366,466,36,46,56,24,30,18,24,30,想想做做,课堂练习,2.4个6比3个6多（），比5个6少（）。,6,6,想想做做,课堂练习,（）,（）,四六二十四,3.,36,63,46,64,16,61,18,18,24,6,24,6,三六（）,一六得六,十八,想想做做,课堂练习,4.,62,46,36,66,64,56,12,24,18,24,36,30,65,63,16,30,18,6,想想做做,课堂练习,5.,6,2,12,想想做做,课堂练习,5.列出乘法算式并算出得数。,（1）6个2连加的和是多少？,6,2,12,想想做做,课堂练习,5.列出乘法算式并算出得数。,（2）两个乘数都是6，积是多少？,6,6,36,想想做做,课堂练习,6.,搭5个这样的长方体，要多少个？,5,6,30,（）,个,答：搭5个这样的长方体，要30个。,想想做做,课堂练习,7.妈妈买了3块蛋糕，每块6元，买蛋糕用去多少元？,3,6,18,（）,元,答：买蛋糕用去18元。,想想做做,课堂练习,7.,买巧克力比买蛋糕多用5元，买巧克力用去多少元？,18,5,23,（）,元,答：买巧克力用去23元。,这节课你们都学会了哪些知识？,我们学习了6的乘法口诀。,我们可以根据6的乘法口诀计算乘法。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,一六得六,三六十八,五六三十,6的乘法口诀一共有6句。,二六十二,四六二十四,六六三十六,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从补充习题中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的