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1 / 3 小班音乐哈巴狗课后反思 小班音乐哈巴狗课后反思 歌曲哈巴狗是一个很受孩子和老师欢迎的教材。因为歌词简单，而且旋律很容易唱，所以孩子很容易就学会。这个活动他本身的歌词也非常好理解，孩子一听就知道在唱什么，是什么意思。如：哈巴狗、眼睛圆溜溜、蹲在大门口、想吃肉骨头等，所以这个活动是深受小班幼儿喜欢的。 而爱唱爱跳是每个幼儿的天性，很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈，这种表现正是幼儿对音乐的领悟。纲要中明确指出 “ 幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受 美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，并根据幼儿的发展和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导 ” 。为了更好的贯彻纲要精神，在这堂课中我将歌曲和表演有机结合起来。接下来谈谈我对这节课的反思： 1、因为兴趣是学习最好的老师，所以一开始我就以游戏贯穿整个环节。引出哈巴狗和哈巴狗做游戏，来吸引孩子的兴趣。通过出示简单的图片，引导幼儿发现图片里有谁？在哪里？它在干什么？来了解歌曲的内容。哈巴狗的出现很好的调动了幼儿的兴趣，为下一个环节做好铺垫。 2、为了调动孩子的积极性， 大胆发挥他们的想象力、创造2 / 3 力，我鼓励孩子用肢体动作进行表演，在熟悉歌曲内容的前提下，用自己丰富的肢体动作来演绎歌曲，丰富歌曲内容。让孩子自己大胆创造，表达自己的认识和情感。这个环节是孩子最喜欢的，积极性最高的。很多孩子都大胆的站起来，动起小手，跟着节奏摆动身体。我在他们的基础上，根据歌词内容对孩子的动作进行指导。比如 “ 一只哈巴狗 ” 孩子的手可以放在两侧摇摆， “ 蹲在大门口 ” 孩子蹲在地上 也有个别孩子比较内向，坐在凳子上不愿意动，但是在这节课上我着重注意集体的反 应，对个别孩子的情况没有及时给出指导和纠正，这是我的不足之处，以后在课上也要及时关注到个体。通过大家的兴趣和反应来影响他们，传递快乐，让孩子们都愿意、喜欢上音乐课，主动地加入到活动中来。 3、歌曲和动作的有机结合。熟悉了歌曲和动作之后，就可把二者有机结合在一起，让幼儿 “ 大胆表达自己的情感、理解和想象 ” 。在欢快的音乐中，体验到音乐活动的快乐，特别在 “ 汪汪 ” 时，孩子模仿的很像，气氛也很活跃，我也加入孩子们中间，以一只哈巴狗的身份，和孩子进行情景交流，把孩子们带入音乐意境中。过程中，我不忘鼓励孩子， “ 你真棒 ” 、 “ 真能干 ” 、 “ 加油 ” 等，多鼓励幼儿、表扬幼儿，肯定幼儿。使他们敢说、敢做！ 音乐是孩子离不开的伙伴，音乐可以促使孩子的发展。作为教师，我们必须遵循循序渐进的原则，保证每一个幼儿能不3 / 3 断地从活动中
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