古诗鉴赏课堂练习题.ppt

古诗鉴赏课堂练习题,意境型练习,阅读下面的诗歌，然后回答问题。,秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（1）本诗描绘了秋天的什么景物？体现了诗人怎样的人生态度？,舟中读元九诗白居易把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪达船声。注：元九：元稹，白居易的挚友。此诗写于作者被贬江州途中，而元稹已于5个月前贬通州。（1）、这首诗前三句连用“灯”字，创设出“灯前读诗”、“诗尽灯残”“灭灯暗坐”三个意象。这样写创造了一种怎样的意境？（2）、诗中第四句写“逆风吹浪达船声”有何用意？,鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。（1）、在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?（2）、最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?,江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联描绘了哪些意象？表达了诗人怎样的思想感情?（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。,技巧型练习,绝句两首（二）杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。（1）、这首诗第一二句写景，写了哪几种景象?这些景象有什么特点?（2）、这首诗是诗人入蜀后所作，简析这首诗运用了什么表现手法，表达了怎样的思想感情？,田园乐王维,桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。（1）、这首诗在写景方面有哪些特点？（2）、诗中的“山客”是怎样的心境？,如梦令严蕊,道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（1）这首宋词描写的是什么事物？词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？（2）这首词除了“用典”之外，还运用了什么样的描写方法？简要分析词中所表达的诗人的感情。,昭君怨郑域,道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同栽，一般开。（1）这首词上阕吟诵的是什么意象？是从哪几个方面来写的？（2）这首词下阕运用了什么表现手法？表现了什么思想感情？,近试上张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。酬朱余庆张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。（1）从两诗的内容上看，朱诗表达了诗人怎样的心情？张诗对此表明了什么看法？（2）两诗继承了我国诗歌创作的优良传统，他们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种？请从两诗中各举一例加以说明。（不超过50字）,望江南李煜,多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。(1)你读出了什么？(2)请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。,百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？,画眉鸟欧阳修,不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。注安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。,过香积寺王维,秋夜朱淑真,夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。,次北固山下王湾,客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。*北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题江南意。此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分析情与景的关系。,暮江吟白居易,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，这样写有什么表达效果？(2)、诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的？试结合诗句作具体分析。,听蜀僧濬弹琴李白,蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟不觉碧山暮，秋云暗几重。注：绿绮：古代名琴。流水：借