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文档简介

1 / 4 小班音乐：小小蛋儿把门开 小班音乐：小小蛋儿把门开 教材分析： 小班幼儿喜欢游戏化的、生动有趣的活动。小小蛋儿把门开这首歌曲富有儿童情趣，整个乐曲贯穿了小鸡的孵化过程，诱发了幼儿的好奇心，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情，提高对音乐活动的兴趣。从感受入手、运用图谱、用具体的情境将孩子自然地带入到歌曲的意境中，引导孩子来感受小鸡出壳时喜悦，用欢快的声音来演唱。 活动目标： 1.理解歌词内容，能初步欢快的学唱歌曲。 2.尝试用简单的动作表演歌曲。 3.感受歌曲中欢快的 基调，体验亲子表演的喜悦。 活动准备：制作蛋壳一个，小鸡一只，鸡妈妈图片一张、围裙一条 活动重点：幼儿能基本掌握音乐旋律，并大声的歌唱。 活动难点：幼儿能大胆地到前面来表演唱。 活动过程： 1.教师扮演鸡妈妈出场，与幼儿打招呼！ 师 “ 小朋友们好！瞧，金老师变成谁了？ ”“ 那我们用歌声打声招呼吧！ ” 师： “ 小朋友们好！ ” 幼： “ 鸡妈妈你好 ” 2 / 4 1.师出示自制鸡蛋，师： “ 鸡妈妈会生蛋，瞧这就是鸡妈妈生的蛋！ ” 提问： “ 鸡蛋是什么形状的？ ” 2.边表演边理解歌 词。 师： “ 鸡蛋里会住着谁呢？我们敲开门看看好吗？ ” 师请个别幼儿敲一敲，师： “ 谁来帮忙敲一敲？ ” 幼儿集体再来一遍 “ 我们一起来敲一敲吧，这次一定能把它敲开了。 ” 师幼一起： “ 小小蛋儿把门开 ” 师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。哎呀！鸡宝宝又把门给关上了，我们一起再帮鸡妈妈来敲一敲吧，让小鸡走出来！ 师 “ 我们来看看小鸡长得什么样啊？ ” 师：对，摸上去又舒服又柔软，我们可以用一个好听的词 “ 毛茸茸 “ 来形容。师： “ 小鸡还长什么样啊？ ” 引出歌词 “ 毛 -茸 -茸 -呀 -胖 -乎 -乎 “ 3 / 4 师： “ 你们喜欢小鸡，他们高兴的唱起来了！ ” 唱出歌词： “ 叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来 ” 4.幼儿跟鸡妈妈朗诵歌词一遍 师：小朋友，跟着鸡妈妈一起来念一念吧！（边做动作边念歌词） 三、运用视频，图谱演唱歌曲 1.师清唱歌曲，幼儿欣赏 师 “ 刚才我们念的儿歌，还可以唱起来呢！仔细听！ ” 师： “ 你最喜欢唱那一句？ ” 幼儿说一句师出示图谱逐句唱， “ 让我们一起来唱一唱吧！ ” 2幼儿看视频欣赏歌曲，纠错谱图 师： “ 我们刚才排的顺序对吗？让我们 先来看看大屏幕！ 师 “ 谁愿意上来重新给图片拍拍队！ ” 3.幼儿集体看着图谱演唱歌曲（教师直接加入动作） 师： “ 我们一起看着图谱来唱一唱吧 !“ 鸡妈妈要听听哪只鸡宝宝唱得最好听。 ” 师小结：这是一首欢快、有趣的歌曲，它的名字叫做小小蛋儿把门开 四、运用道具演唱歌曲 1.教师表演 4 / 4 师出示大蛋壳师进行演唱。师： “ 现在，金老师带来了一个特大的蛋壳， 你们用好听的声音来唱，老师来表演。 ” 2.幼儿表演 教师 “ 老师表演的好不好，掌声在哪里！你们想不
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