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文档简介
1 / 3 小班音乐:扮家家 小班音乐:扮家家 一、推荐主题: 天才小厨师扮家家 二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析: 1、歌曲选材来源于主题,并与幼儿的生活息息相关。 2、在整个教学中,始终都贯穿着游戏,有节奏的游戏、角色游戏等等。 三、建议活动过程: (一)活动目标: 1、进一步熟悉歌曲的旋律 ,在教师的带领下 ,能跟着音乐合拍地做买菜、洗菜、切菜、炒菜的动作。 2、愿意参加集体表演,体验共同游戏的快乐。 (二)活动准备: 1、磁带、录音机 2、围裙、铲子、筷子、蔬菜图片若干。 3、将座位排成一个 U 字形。 4、幼儿已熟悉歌曲扮家家。 (三)活动过程: 1、复习韵律活动买菜。 教师引导幼儿根据歌词内容及音乐节奏,合拍地做 “ 买菜 ”的动作。 2 / 3 (评析:引导幼儿回忆已有经验,并在基础上进行模仿。) 2、教师创设情境,引导幼儿学习 “ 洗菜 ” 的动作。 A、教师分别出示若干蔬菜图片(萝卜、黄瓜、虾、冬瓜、蘑菇),引导幼儿回忆蔬菜的名称。 B、教师哼唱音乐,幼儿练习有节奏地洗菜。 a、哗啦啦 洗萝卜,洗萝卜,洗好萝卜洗什么? b 这个黄瓜是什么样的,我们一起来拿小手臂变 条弯弯的黄瓜,拿好小球来洗,哗啦啦 洗黄瓜,洗好黄瓜洗什么? c、我们一起把虾放在篮子里洗,哗啦啦 洗虾拉,洗虾拉,洗好虾来洗什么? d、冬瓜真大,就象我们小宝宝的肚子一样,我们一起来拿抹布洗吧。哗啦啦 洗冬瓜,洗冬瓜,洗好冬瓜洗什么? e、哗啦啦 洗蘑菇,洗蘑菇。 3、将 “ 切菜 ” 和 “ 炒菜 ” 的动作与音乐匹配,听音乐做动作。 A、幼儿回忆相关经验,教师引导幼儿根据音乐合拍地做切菜的动作。 B、在教师语言及动作的提醒下,幼儿能跟着音乐合拍地做炒菜的动作。 (评析:教师以从买菜到洗菜到切菜刀 炒菜,这个生活中幼儿都了解的过程为整个活动的贯穿线,并且以有节奏的儿歌游戏来配合幼儿的模仿动作,增加幼儿的模仿乐趣。) 3 / 3 4、复习歌表演扮家家: 教师引导幼儿找空的地方与同伴进行表演,
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