小班音乐：谁松的土

1 / 4 小班音乐：谁松的土 小班音乐：谁松的土 活动目标： 1、初步理解故事内容，尝试进行小桃树和各动物之间的对话。 2、在表演情境中，体验角色扮演的快乐。 活动准备： PPT谁松的土，小桃树一棵，音乐溜冰圆舞曲。 操作提示： 1、情景导入。（意图：游戏情景导入，激发幼儿兴趣。） （音乐背景）师：美丽的春天到了，春姑娘悄悄地打开了音乐盒，她邀请春天的朋友和她一起来跳舞，让我们也一起来跳舞吧！ 师：这位是春天的朋友吗？你们认识她吗？（是一棵小桃树） 2、分段讲述故事谁松的土。（意图：初 步理解故事内容，通过模仿小桃树和小动物们的短句，尝试学习简单的对话。） 师：你们觉得小桃树长的怎么样？（教师引导幼儿仔细观察小桃树。） 师：小桃树的花开得真美，嫩嫩的叶子也长出来了！你们等一等，小桃树有话要说。（教师凑到小桃树前，听小桃树说话。） 师：小桃树说，不知道是谁帮她松的土，让她花开得那么美，2 / 4 叶长得那么好看！你们觉得是谁帮她松的土呢？（幼儿自由讨论。） （引导语：松土能够帮助小桃树长得更好，可是会是谁帮小桃树松土呢？） 分段讲述故事。 （ 1）师：大象走来了 师（桃）：谢谢你，大象 ，是你帮我松的土吧？ （象）：我不会松土，我只会浇水。 师：大象来了，小桃树问了大象什么话？ （引导幼儿学念小桃树的话。） 师：那是不是大象帮小桃树松的土呀？ 幼：不是。大象只会浇水。 师：大象是怎么说的？ （引导幼儿一起学念大象的话：我不会松土，只会浇水。） 师：原来不是大象帮小桃树松的土，那会是谁呢？ （ 2）师：嗡嗡嗡，谁飞来了 师：小桃树看见了小蜜蜂，他会怎么做？ 师：猜一猜，小蜜蜂怎么回答？ （幼儿模仿小桃树和小蜜蜂的话，可站到小桃树后面进行对话） （ 3）师：蜜蜂飞走了，小桃树找到松土的朋友了吗？瞧又来了一位，这位可是大名鼎鼎的森林医生，是谁呀？ 3 / 4 师：我们一起帮小桃树问问啄木鸟，好吗？（与幼儿一同模仿小桃树的话。）（邀请个别幼儿分角色模仿。） 师：啄木鸟为什么也不是帮小桃树松土的朋友？ 小结：小动物们都有各自的本领，大象会浇水，小兔会拔草，蝴蝶会传播花粉，蜜蜂会采蜜，啄木鸟会捉害虫，但是他们都没有松土的本领，那到底是谁帮小桃树松的土，让她长得那么好呢？ （ 4）师：他们都不是帮助小桃树松土的朋友，那到底是谁做的好事呢？正当大家都很困惑的时候呀，一条蚯 蚓慢慢从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁 （播放课件） 师：你们知道是谁松的土了吗？ 幼：是蚯蚓！ 师：对呀，是小蚯蚓松的土，我们一起来听听小桃树对小蚯蚓说了什么，小蚯蚓又是怎么说的？ 师（桃树）：小蚯蚓，谢谢你帮我松土，让我长的这么好。 师（蚯蚓）：不用谢，这是我应该做的。（让幼儿模仿。） 小结：原来，小蚯蚓是生活在土壤中的，他能帮小桃树松土，让小桃树的花开得那么美，叶子长得那么好看。 3、角色扮演。（意图：在游戏情境中，体验角色扮演的快乐。） （幼儿戴上头饰，在老师的帮助和引导下进行 角色扮演，尝试简单对话。） 师：春姑娘的音乐盒又打开了，