小石潭记导学案

1 / 4 小石潭记导学案 八年级语文上册 24 小石潭记导学案 一、自主学习目标 1初读课文，掌握重点字词的音、形、义。 2整体阅读课文，按照游览顺序，分析课文内容。 3整体翻译并背诵课文，体会作者的情感。 二、自主学习过程 （一）了解背景，切入课题 本文作者柳宗元，唐朝著名文学家。在唐德宗贞元九年考中进士，是一位学识渊博而又年轻的政治家。他参加了王叔文的政治集团，力图变革。但不久遭到迫害。柳宗元被贬为永州司马。永州当时是个非常荒凉的地方，但自然风景很美。柳宗元为了排遣郁闷，去城郊寻胜探幽 ，搜奇揽胜，把青山绿水作为自己描绘的对象，从中寄托自己的情怀。人们把他在永州写的八篇散文称作永州八记。小石潭记就是其中的一篇。 21 世纪教育网版权所有 （二）预习检测，温故知新 1给加点的字注音 篁 ()竹卷 ()石底以出为坻 ()佁 ()然不动 21 教育网 寂寥 ()无人翕 ()忽幽邃 ()犬牙差 ()互 2解释词语。 2 / 4 （ 1）从小丘西行百二十步（）（ 2）斗折蛇行，明灭可见 （ 3）其岸势犬牙差互（）（ 4）以其境过清 （三）朗读课文，初步感知课文内容。 1掌握重点字词。 2通篇翻译课文。 （ 四）分析课文内容：（朗读 思考 讨论 分析 点拨相结合） 、这篇散文是按怎样的顺序描写景物的？具体写了哪些景物？ 、小石潭的全貌是什么？潭中游鱼和潭水有什么特点？ 、潭上有什么景物？ 、根据课文内容，说说作者观鱼时的心情是怎样的？游览到最后的心情又是怎样的？ 友情提示：作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经 凄清3 / 4 环境的触发，便会凄神寒骨，悄怆幽邃，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。就很自然的融情入景了。 （五）巩固拓展 1背诵向导： （ 1）文中写水声清脆悦耳的语句： _。 （ 2）文中侧面描写水清澈透明的语句： _。 （ 3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： _。 （ 4）描写溪流曲折悠远的语句： _。 2小结全文： 本文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静寂，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练生动，景物刻画细腻、逼真，充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。 三、检测反馈 1小石潭记作者是，字，唐代河东人，所以世称。 、选出加点字文言现象不同的一项是（ ） 、潭西南而望，斗折蛇行 、其岸势犬牙差互 、其一犬坐于前 、坐潭上，四面竹树环合 选出不是比喻句的一项是（ ） 、闻水声，如鸣佩环 、似与游者相乐 4 / 4 、斗折蛇行，明灭可见 、其岸势犬牙差 互 选出翻译正确的一项是（ ） 四面竹树环合，寂寥无人 、（潭）的四面被竹林树木包围着，寂寞空旷，没有别的人。 、（潭）的四面被竹林树木缠绕着，静悄悄的，没有别的人。 、（潭）的四面被竹林树木包围着，静悄悄的，没有别的人。 、（潭）的四面被竹林树木环绕着，没有别的人，感到寂寞。 选出翻译正确的一项是（ ） 隶而从者，崔氏二小生 、我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。 、跟着一同去