最新人教版三年级数学全册教学案

1秒 的 认 识预习指南:认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60秒”。体验较短时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念。1.想一想,填一填。(1)钟面上有()大格,有()小格。(2)时针走1大格是()时,走一圈是()时。(3)分针走1小格是()分,走1大格是()分。(4)时针走1大格,分针正好走一圈,是()分。2.(教材第2页主题图)(1)有些钟面有3根针,最细最长、走得最快的那根是()针。(2)秒针走1格是()秒,走一圈是()秒。(3)分针走1小格,秒针正好走一圈,是()秒,所以1分=()秒。3.认识不同类型的钟表上的“秒”。“:”每闪一次是1秒。“:”左边的数表示时,“:”右边的数表示分,右下角的数表示秒,电子表上显示的时间是()时()分()秒。4.体验60秒。(1)摸一摸自己的脉搏,1分钟大约跳动()下。(2)到室外走一走,1分钟大约走()步。(3)试一试,1分钟做()道口算题。5.在括号里填上合适的时间单位。课间操用时20()读一遍静夜思用30()每天在校8()6.记录自己做完下面的事情所用的时间。穿上外套跑50米估计用()估计用()实际用()实际用()每日口算54=59=57=56=20+30=52=55=58=53=45+10=答案：1.(1)1260(2)112(3)15(4)602.(1)秒(2)160(3)60603.655574.提示:答案不唯一,合理即可。5.分秒时6.提示:答案不唯一,合理即可。每日口算 2045353050 10254015552时间的计算预习指南:掌握时间单位的简单换算和求经过时间的方法,会进行一些简单的时间计算。1.填一填。1时=()分1分=()秒2.认一认,连一连。3.教材第4页例1。1时是60分,2时就是()个60分,即60+60=120(分),所以2时=()分。2时120分4.教材第5页例2。(1)借助钟面数格子。数小格。从7:30到7:45,分针一共走了()个小格,即过了()分钟。数大格。从钟面上看,分针从6走到9共走了()个大格,1个大格是()分,3个大格是()分。(2)计算。到校的时刻-离家的时间=()离家时刻和到校时刻都是7时多,所以不用考虑整时部分,只要求出分钟相差的时间即可,()-()=()(分)。到校的时刻减去离家的时刻,即7时45分-7时30分=()分。(3 )回顾与反思。联系生活实际,想一想7:30过多久就是7:45分了,得出的答案是7:30过()分钟就是7:45分了。因此上面的解答是正确的。归纳总结:计算经过的时间时,可以通过()来完成,也可以用()。5.填一填,算一算。(1)50分比1时少()分,1时比45分多()分。(2)亮亮下午2时10分从家出发步行去学校,2时25分到校,路上用了()分。(3)一节课是()分,课间休息()分,再加上()分钟就是1时。每日口算5+35=56=40-20=95=85=30+20=57=15+20=60-10=55+5=答案：1.60602.3.21202604.(1)15153515(2)路上行驶的时间45301515(3)15减法倒退法5.(1)1015(2)15分(3)401010每日口算 4030204540 50353550601两位数加两位数预习指南:掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确地进行口算。1.算一算。5+8=6+9=9+8=7+10=15+3=14+8=16+4=45+3=48+9=57+6=2.教材第10页例1。求一年级一共要买多少张车票,就是把一(1)班和一(2)班的人数合起来,用()法计算,列式为()。方法一:把两位数加两位数转化成两位数加一位数的口算方法。先算:()+()=()再算:()+()=()方法二:把两位数加两位数转化成整十数加一位数的口算方法。先算:()+()=()再算:()+()=()最后算:()+()=()求二年级一共要买多少张车票,就是把二(1)班和二(2)班的人数合起来,用()法计算,列式为()。方法一:把两位数加两位数转化成两位数加一位数的口算方法。先算:()+()=()再算:()+()=()方法二:把两位数加两位数转化成整十数加两位数的口算方法。先算:()+()=()再算:()+()=()最后算:()+()=()3.算一算。29+46=58+23=15+79=24+53=62+28=16+25=33+39=25+45=74+17=47+47=37+45=29+31=每日口算34+10=20+10=47+20=60+20=34+13=44+3=70+3=67+3=5+8=47+23=答案：1.1315171718 22204857632.(1)加35+3435+30=6565+4=69656930+30=605+4=960+9=6960969(2)加39+4439+40=7979+4=83798330+40=709+4=1370+13=837013833.758194779041727091948260每日口算 443067804747737013702两位数减两位数预习指南:探索两位数减两位数口算方法的过程,体会算法的多样化,培养口算能力和解决问题的能力。1.算一算。15-8=86-9=39-8=97-10=14-8=16-4=45-3=48-9=2.教材第11页例2。求普通快客的票价比动车贵多少钱,就是用普通快客的票价减动车的票价,用()法计算,列式为()。方法一:把两位数减两位数转化成两位数减整十数减一位数的口算方法。先算:()-()=()再算:()-()=()方法二:把两位数减两位数转化成整十数加一位数的口算方法。先算:()-()=()再算:()-()=()最后算:()+()=()求世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱,就是用普通快客的票价减世博专线大巴的票价,用()法计算,列式为()。方法一:把两位数减两位数转化成两位数减整十数减一位数的口算方法。先算:()-()=()再算:()-()=()方法二:把两位数减两位数转化成整十数加一位数的口算方法。先算:()-()=()再算:()-()=()最后算:()+()=()3.计算。每日口算64-20=72-9=80-30=43-10=43-15=44-8=63-50=50-7=33-5=72-59=答案：1.777318761242392.(1)减65-5465-50=1515-4=11151160-50=105-4=110+1=1110111(2)减65-4865-40=1515-8=715750-40=1015-8=710+7=17107173.每日口算 446350332836134328133几百几十加、减几百几十预习指南:正确计算几百几十加、减几百几十、掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。1.计算。55-48=86-49=49-18=98-11=85-35=94-85=56-40=45-32=98-79=67-46=2.教材第14页例3。(1)求上午和下午一共卖出多少个“海宝”,就是把上午卖出的数量和下午卖出的数量合起来,用()法计算,列式为()。探究380+550的计算方法。方法一:口算。38038个十55055个十口算:38+55=() 380+550=38个()+55个()=93个()=()方法二:笔算。先把()数位对齐,从()位加起,个位上0加0得(),对齐个位写(),十位上8加5得(),向百位进(),对齐十位写(),百位上3加5得(),再加上进位1得(),对齐百位写()。(2)求下午比上午多卖出多少个“海宝”,就是求550和380相差多少,用()法计算,列式为()。方法一:口算。38038个十55055个十口算:55-38=() 550-380=55个()-38个()=17个()=()方法二:笔算。先把相同()对齐,从个位()起,个位上0减0得(),对齐个位写0,十位上5减8不够减,从百位借1当十,十位上15减8得(),百位上借走了1变成(),()减()得()。3.计算。170+320860-540410+290630-240每日口算48+32= 73-37= 54-46= 26+69= 25+35=480+320=730-370=540-460=260+690=250+350=答案：1.7373187509161319212.(1)加380+55093十十十 930相同个001313899(2)减550-38017十十十170数位算0744313.490320700390每日口算 803689560800360809506004解 决 问 题预习指南:结合具体情境,经历运用三位数加、减法的估算解决问题的过程,掌握三位数加、减法的估算方法。1.填一填。(1)实验小学有学生908人,约是()人。(2)小马家到学校有498米,约是()米。(3)一件衣服596元,约是()元。2.教材第15页例4。(1)要想知道六个年级的学生是否可以同时坐下,可以这样想:六个年级的总人数巨幕影院的座位数若223+234大于441若223+234小于或等于441把加数估计成几百几十的数:把223看成比它小3的(),把234看成比它小4的(),计算出:()+()=(), ()441。而()220,()230,所以()一定大于450,也一定大于()。所以六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。(2)要判断两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗? 先求出两个旅行团的总人数,列式为196+226,再与座位数比较即可。探究估算方法。196()226()()+()=()441196(),226(),()+()430,所以坐得下。归纳总结:估算三位数加、减三位数时,要根据问题和生活实际,适当采用不同的估算方法。可以先把每个三位数先看成与它最接近的()数,再进行计算;也可以先看成与它最接近的()数,再进行计算。4.估算。283+407=718+148=632-413=549-247=5.一台电风扇245元,一个电饭煲187元。400元买这两件商品够吗?每日口算45-13=21+37=45+17=85-26=32-26=28+52=90-76=98-55=74-34=76-67=答案：1.(1)900(2)500(3)6002.(1)223+234441不够够220230220230450450223234223+234441(2)200230200230430200230196+226整百整百整十4.6908702203005.245+187440(元)不够答:400元买这两件商品不够。每日口算 3258625968014434091毫米的认识预习指南:测量的长度不是整厘米时,可以用“毫米”作单位。1厘米里有10个小格,每个小格的长度是1毫米,即1厘米=10毫米。1.我们已经认识了长度单位()和(),知道1米=()厘米。2.填上合适的单位名称。一棵大树高约12()。小明身高145()。3.先估一估,再测量。数学书的长大约是()厘米,数学书的宽大约是()厘米。4.教材第21页例1。(1)认识毫米。为了看得更清楚些,我们把尺子用放大镜放大,把1厘米平均分成()份,其中的任何一份(即每一小格的长度),就是()毫米,毫米用字母表示为()。(2)探究毫米和厘米之间的关系。因为1厘米的长度里共有()个小格,每一小格的长度是()毫米,所以1厘米=()毫米。5.填一填。(1)在生活中,1分硬币的厚度大约是()毫米。(2)身份证的厚度大约是()毫米。6.先估一估,再量一量。估一估量一量粉笔的长厘米厘米毫米文具盒的宽厘米厘米毫米7.想一想,填一填。6厘米=()毫米10毫米=()厘米10厘米=()毫米每日口算18+11=20+46=70-42=53-29=46-40=27+33=25+14=86-32=28+28=68-28=答案：1.米厘米1002.米厘米 3.25184.(1)101mm(2)101105.(1)116.提示:自己实际测量即可。7.601100每日口算 29662824660395456402分米的认识预习指南: 分米是比厘米大而比米小的长度单位。 1米=10分米,1分米=10厘米。1.量一量下面各线段的长度。()毫米()厘米()毫米()厘米()毫米2.教材第23页例2。(1)认识分米。我们已经学过米和厘米这两个长度单位。用直尺来测量物体的长度时,有时候测量的结果正好是10厘米或几十厘米,像这样的长度还可以用()来表示,用字母表示为()。(2)理解分米和厘米之间的关系。因为10厘米的长度就是()分米,所以1分米=()厘米。(3)自己用手势感知1分米的长度。(4)分米与米的关系。如果把1米长的线段画在黑板上,然后从刻度0起,每数出1分米做一个记号,直到数完为止,观察到1米里面有()个1分米,()个1分米也就是1米,即1米=()分米。3.教材第23页例3。2厘米=()毫米80厘米=()分米想:1厘米是10厘米,想:10厘米是1分米2厘米是()个10毫米,是20毫米。80厘米里有()个10厘米,是8分米。4.画一条长1分米的线段。5.在括号里填上合适的长度单位。扇子柄长10() 课桌高8()跳绳长2()每日口算40+26= 34+26= 60-18= 56-29= 38+24=28+21=34+29=11+33=45-16=65-28=答案：1.提示:自己正确测量后填写数据。2.(1)分米dm(2)110(3)提示:自己动手做做。(4)1010103.202884.提示:自己按要求画图。5.厘米分米米每日口算 666042276249634429373千米的认识预习指南:千米也叫公里,是比米大的长度单位。测量较远的路程时,一般用“千米”作单位,1千米(公里)=1000米。1.我们已经认识了1个新的长度单位()和(),其中()是比厘米大、又比米小的长度单位。2.1米=()分米=()厘米=()毫米3.教材第26页例4。(1)认识千米。“千米”是长度单位,是比“米”大的长度单位,千米也叫()。通常情况下,在表示比较远的距离时用() 作单位。(2)千米和米之间的关系。可以通过操场上的跑道感受1千米的长度,一般操场的跑道1圈是400米,半圈是400米的一半,即()米,两圈半就是()+()+()=()(米)。1000米用较大单位表示是()千米,1千米=()米。(3)感受千米在生活中的应用。大桥长7()。火车每小时行驶280()。4.教材第27页例5。1千米=1000米,3千米就是()个1000米,即()米;5000米是()个1000米,即()千米。3千米=()米,5000米=()千米。5.教材第27页例6。估测距离时,可以用不同的方法,如:()、()法。6.我是小能手。(1)到操场上走100米,数一数,你走了()步,看一看100米有多远。(2)()个100米就是1千米。(3)跑完1千米需要()分钟。(4)想一想,从学校到()的距离大约是1千米。每日口算20+15=47+43=80-12=65-56=68+18=72-27=36+59=55+22=42-17=72-32=答案：1.分米毫米分米2.1010010003.(1)公里千米(2)200400400200100011000(3)千米千米4.3300055300055.绳测步测6.(答案不唯一)(1)150(2)10(3)8(4)超市每日口算 35906898645957725404吨 的 认 识预习指南:计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨作单位。吨可以用字母“t”表示。明确千克和吨之间的进率。1.我们已经认识了质量单位()和(),知道计量比较轻的物体时,通常用()作单位;计量比较重的物体时,通常用()作单位;还知道1千克=()克。2.在括号里填上合适的质量单位。(1)一个鸡蛋约重50()。(2)一袋大米约重25()。(3)一枚一元硬币约重6()。(4)晨晨的体重约是35()。3.教材第31页例7。(1)吨是比千克大的质量单位。每袋大米重100千克,10袋大米重()+()+() +()+()+100+100+100+100+100=()(千克)。1000千克就是()吨,()吨就是1000千克。(2)看一看,填一填。1头牛重500千克,()头牛重1吨。1桶油重200千克,()桶油重1吨。(3)如果每名学生的体重是25千克,40名学生的体重是()千克。4.教材第32页例8。(1)1吨是1000千克,4吨就是()个1000千克,即4000千克。(2)1000千克是1吨,3000千克就是()个1000千克,也就是3个1吨,即3吨。4吨=() 千克3000千克=()吨5.教材33页例9。第种方案:2吨的车运了()次,42=8(吨),恰好运完8吨煤。第种方案:2吨的车运了()次,3吨的车运了()次,2+32=8(吨),恰好运完8吨煤。6.填一填。4吨=()千克9000千克=()吨1500千克-500千克=()吨1吨-600千克=()千克7. 水果商店运进一批水果。再卖出多少千克就刚好是1吨?每日口算200+800= 1000-500= 4000+2000= 9000-5000=4000-1000= 7000+2000=3000-400=5600-600=答案：1.千克克克千克10002.(1)克(2)千克(3)克(4)千克3.(1)100100100100100100011(2)25(3)10004.(1) 4(2)3400035.4126.4000914007.1吨=1000千克,1000-480-330=190(千克)答:再卖出190千克就刚好是1吨。每日口算 10005006000400030009000260050001万以内的加法(1) 预习指南:经历探究两位数加两、三位数的计算方法的过程,理解不进位加法算理,会用竖式正确计算两位数加两、三位数不进位、进位的加法。1.计算下面各题。25+4352+3746+5134+652.教材第37页例1。(1)分析与解答:求湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种,就是把湿地鸟类和爬行类动物的种类数合起来,用()法计算,列式为()。(2)探究算法。方法一:口算。先将两个加数各个数位上的数分别相加,再将所得的结果相加:把271看成200+()+(),把122看成100+()+(),整百数、整十数和一位数分别相加;再把它们的结果相加。200+100=()70+20=()1+2=()300+90+3=()方法二:笔算。计算时,可以列竖式计算,把()数位对齐,从()位加起,个位上1加2得(),对齐个位写(),十位上7加2得(),对齐十位写(),百位上2加1得(),对齐百位写(),所以271+122=()。3.教材第37页例2。我国湿地鸟类有271种,哺乳类动物有31种,求湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种,就是把湿地鸟类和哺乳类动物的种类数合起来,用加法计算,列式为271+31。方法一:口算。口算271+31,把271看成由27个十和1个一组成,把31看成由3个十和1个一组成,27个十加上3个十是30个十,即300;1个一加上1个一是2个一,即2。因此,300+2=302。方法二:笔算。271+314.列竖式计算。203+145=247+138=242+371=345+146=每日口算24+15= 76+25= 440+130= 310+260= 520+480=47+51= 56+35= 110+190= 260+370= 430+380=答案：1.688797992.加271+122701202300903393相同个3399333933.3024. 203+145=348247+138=385242+371=613345+146=491每日口算 39101570570100098913006308102万以内的加法(2)预习指南:经历探究两位数加两、三位数的计算方法的过程,理解进位加法算理,会用竖式正确计算两位数加两、三位数连续进位的加法。1.列竖式计算。67+27=49+56=38+83=97+48=2.教材第38页例3。(1)分析与解答:求该湿地的野生植物和野生动物共有多少种,就是把该湿地的野生植物和野生动物的种类数合起来,用()法计算。(2)探究算法方法一:用竖式计算。相同数位对齐,从个位加起。()计算时,我们可以用竖式来计算,个位上5加8得13,对齐个位写(),向()位进1,十位上4加9得(),再加上进位数1得(),对齐十位写(),向()位进1,百位上4加2得(),再加上进位数1得(),对齐百位写7,所以445+298=()。方法二 简便计算。298接近(),可以先用445加300,再把多加的()减去:445+298=445+300-()=745-()=()(3)验算方法说明:交换445和298的位置,再计算一遍,看结果是不是743。验算过程如下:()3.列竖式计算。638+93=697+235=475+126=每日口算48+48=36+57=470+290=150+350=505+330=38+24=55+16=760+180=800+140=342+111=答案：1.67+27=9449+56=10538+83=12197+48=1452.(1)加(2)7433十13144百67743300222743(3)7434.638+93=731 697+235=932 475+126=601每日口算969376050083562719409404533万以内的减法(1)预习指南:掌握三位数减两、三位数不退位减法的计算方法,并能正确计算。理解“相同数位对齐”和“相同数位相加减”的道理。1.口算。85-48=86-49=89-83=97-10=85-35=94-85=96-40=85-32=99-79=87-46=2.教材第41页例1。(1)思路分析:求2011年比2009年多生产多少部动画片,就是用2011年生产的动画片数减去2009年生产的动画片数,用()法计算。列式为()。(2)探究算法方法一:口算。435-322,把435看作由()、()和()组成,把322看作由()、()和()组成,分别把整百数、整十数和一位数相减,最后把它们的结果加起来。()-()=()()-()=()()-()=()()+()+()=()方法二:用竖式计算。计算时,要把相同数位对齐,从()位减起,相减的结果也要与相应的数位()。我们可以用竖式计算,个位上5减2得(),对齐个位写(),十位上3减2得(),对齐十位写(),百位上4减3得(),对齐百位写()。3.列竖式计算。589-348=677-310=545-430=536-224=645-230=757-226=每日口算43-21= 54-16= 350-270= 670-570= 950-480=39-15=98-89=750-150=860-270=300-60=答案：1.3737687509565320412.减435-3224个百3个十5个一3个百2个十 2个一400-300=10030-20=105-2=3100+10+3=113113个对齐3311113.589-348=241677-310=367545-430=115536-224=312645-230=415757-226=531每日口算 2238801004702496005902404万以内的减法(2)预习指南:掌握三位数减两、三位数的笔算方法,会计算三位数减两位数的连续退位减法。1.口算。170-90=23-17=33-14=150-9=45-23=26-19=78-42=65-29=2.计算下面各题。3.教材第41页例2。求2005年比2011年少生产多少部动画片,就是用2011年生产的动画片数减去2005年生产的动画片数,用()法计算。列式为()。计算时,我们可以用竖式计算,个位上5减6不够减,从()位借1当(),15减6得(),对齐个位写(),十位上3退走1后是(),2减8不够减,向百位借() ,12减8得(),对齐十位写(),百位上4退走1后得(),对齐百位写()。因此,435-86=()。4.森林诊所。(对的画“”,错的画“”,并改正)338-195243()831-94925()526-227309()5.列竖式计算。432-156=823-486=354-77=123-85=每日口算72-14=35-16=760-250=780-290=820-540=36-27=86-47=330-180=750-450=438-97=答案：1.8061914122736362.281871208083.减435-86349十10992144333494. 5.432-156=276823-486=337354-77=277123-85=38每日口算 58195104902809391503003415万以内的减法(3)预习指南:掌握三位数减两、三位数被减数中间有0的连续退位减法的笔算方法,并能正确计算、掌握减法验算的基本方法。1.口算。230-120=540-250=670-380=900-360=760-80=700-350=2.计算下面各题。166-78248-149674-2753.教材第42页例3。(1)要求2005年比2004年计划多生产多少部动画片,就是用2005年计划生产的国产电视动画片的部数减去2004年计划生产的国产电视动画片的部数,用()法计算,列式为()。(2)计算方法。403-158个位上3减8不够减,要从十位退1,十位上是0,就从百位借1,0就变成了(),借给个位1后,个位上13减8等于5,十位上还剩(),十位上()减5等于(),百位上减去退位数后,是()减1等于()。(3)减法的验算。方法一:用被减数减去差,看结果是不是等于()。如果等于(),说明计算正确。403-245方法二:用差加上减数,看结果是不是等于()。如果等于(),说明计算正确。245+1584.数学门诊。(对的画“”,错的画“”,并改正)208-138130()604-175471()800-26056()每日口算67-16= 21-12= 450-310= 570-490= 800-540=83-38=90-27=330-180=600-450=420-97=答案：1.1102902905406803502.88993993.(1)减403-158(2)2451099432(3)1581584034034.每日口算 5191408026045631501503236解 决 问 题预习指南:针对不同情况,运用不同策略解决实际问题的过程,提高分析、比较和解决问题的能力。1.按要求写算式。(1)根据157+254=411写出两道减法算式。(2)根据487-298=189写出一道加法算式和一道减法算式。2.教材第43页例4。求小红的爸爸大约应该准备多少钱才够,不需要精确计算,用估算即可。估算时,把166看作170,把225看作230,把558看作560,只要算出这三个数的和即可。正确解答:170+()+()=()+ ()=()(元)答:小红的爸爸大约准备()元才够。求收银员应收多少钱,就是把这三种商品的价格加起来,用()法计算,列式为()。计算时,我们可以分步计算,也可以列一个综合竖式计算。166+225+558=()(元) ( )答:收银员应收()元。我知道了:用三位数加减法来解决实际问题时,我们要先理清问题中的数量关系,再看哪些问题可以用加法或减法解决,得到哪些结果,最后利用求出的结果来解决问题。3.用你喜欢的方法计算。245+36+451278+316+4957+621+49每日口算450-180= 620+280= 410-390= 360+520= 480-280=560+270= 870-740= 660-580= 240+280= 350+590=答案：1.(1)411-157=254411-254=157(2)487-189=298189+298=4872.(1)230560400560960960加166+225+5589499499493.245+36+451=732278+316+49=64357+621+49=727每日口算 27090020880200830130805209401求一个数是另一个数的几倍预习指南:建立“倍”的概念,理解“倍”的意义,体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。1.口算。122=123=124=126=648=328=366=427=729=182=2.教材第50页例1。(1)胡萝卜有()根,把这()根胡萝卜看作一份,把6根水萝卜按照每2根一份圈起来,可以圈出这样的水萝卜有这样的()份。 水萝卜的根数里面有()个2根水萝卜的根数是胡萝卜的()倍。以2根为一份,在水萝卜里圈一圈,发现圈了()次,即水萝卜有()个2根,所以水萝卜的根数是胡萝卜的()倍。(2)以2根为一份,在白萝卜里圈一圈,发现圈了()次,即白萝卜有()个2根,所以白萝卜的根数是胡萝卜的()倍。3.教材第51页例2。求擦桌椅的人数是扫地的几倍,就是求12里面有几个4,用()法计算。12里面有()个4,说明擦桌椅的是扫地的()倍。算式:()答:擦桌椅的人数是扫地的()倍。3.是的()倍。每日口算153=46=75=284=186= 728=83=66=405=549=答案：1.64328466892.(1)22333333(2)4443.乘33124=334. 3每日口算 524357392436862求一个数的几倍是多少预习指南:通过画图等活动,经历探究新知的过程,理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。1.的只数是的()倍。2.教材第52页例3。(1)阅读与理解。观察情境可知,军棋的价钱是8元,象棋的价钱是军棋的()倍,问题是求象棋的价钱是多少元。(2)分析与解答。借助画图来帮助理解题意。观察图可知,象棋的价钱是军棋的4倍,即象棋的价钱是()个()元,要求象棋的价钱就是求()个()是多少,用乘法计算,列式为()。规范解答。()()=()元答:象棋的价钱是()元。(3)求一个数的几倍是多少,实际上就是求几个这样的数相加的和是多少,用()法计算。3.兔大力拔了多少个萝卜?每日口算45=38=76=92=98=88=73=65=87=69=答案：1.22.(1)4(2)484848 483232(3)乘3.65=30(个)答:兔大力拔了30个萝卜。每日口算 202442187264213056541口 算 乘 法预习指南:探究整十、整百数乘一位数、两位数乘一位数(不进位)的口算方法的过程,掌握口算的方法。1.想一想,填一填。(1)50是()个十,700是()个百,6000是()个千。(2)8个十是(),25个十是(),12个百是()。(3)6个十加4个十是()个十,也就是()。2.第57页例1、例2。分析与解答:(1)求3人需要多少钱,就是求3个20是多少,可以用加法计算。方法一:用加法计算。203表示3个20相加,203=()+()+()=()。方法二:利用数的组成计算。2个十乘3得()个十,()个十是(),所以203=()。方法三:利用乘法口诀计算。23= ()203=()(2)已知坐过山车每人12元,求3人需要多少钱,就是求3个12是多少