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文档简介

学生综合实践活动方案 一、活动目标 2引导学生通过参与活动体验生活为学校开发校本课程“漫溯眉县积累素材引导学生在综合实践活动中既当活动实施者也当活动开发者 3通过考察活动的方案设计过程培养学生的活动策划能力、活动统筹能力 4在活动中培养学生的语言表达能力、小组合作能力与人交往能力是非判断能力等 5通过在活动中扮演考察者、小导游、小记者、顾客等不同角色让学生体验社会成员不同的分工与社会职责 6通过本次活动让学生学会写基本的调查报告、考察报告、导游词等 7通过制作手抄报活动让更多的人分享活动成果激发大家共同关注常州热爱家乡 二、活动准备 1引导学生进行整体活动的设计与准备（总体的） 2引导学生进行相关活动的设计与准备（具体的） 3教师各活动前的指导准备 三、活动内容（活动内容设计来自于学生） 杰出人物：共和国上将李达英雄模范（现代）陈秀贞文化人物（现代）王集荣文化人物（清代）李柏文化人物（宋代）张载科技人物（清代）梅遇科技人物（唐代）王焘科技人物（先秦）李冰军事人物（战国）白起政汉人物（清代）王步灜政汉人物（明代）王聚奎政治人物（明代）王卺政汉人物（北宋）张戬政治人物（唐代）王珪政治人物（三国）法正政治人物（东汉）法雄 旅游胜地：太白山国家森林公园红河谷森林公园张载祠扶眉战役烈士陵园 神奇故事：眉县马家镇杨家村出土了27件西周国宝重器被誉为中国21世纪重大考古发现之一 家乡特产：苹果、猕猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃 民间工艺：脸谱、剪纸、刺绣、皮影、泥塑等 方言集锦：（收集有特色的常州方言）（引导学生自编方言小品或相声） 四、活动方式 信息查找（网络、报纸）、实地考察、调查采访、亲身体验、观察等 五、活动进程 （一）可爱的家乡眉县活动内容设计；（详见活动内容三） 1在各班进行活动动员让学生了解活动意义明确活动定位参与活动设计 2在小组设计基础上提炼班级共同感兴趣的活动内容 3在班级设计基础上完善年级活动内容并确定活动内容与活动方式 （二）资料收集篇 1请学生根据相关活动内容课前查找所涉及的信息 2小组或个体整理有用信息 3小组练习当小导游巩固并掌握信息 4整理信息与同伴合作制作一张手抄报 （三）活动开展篇 1活动前作好相关准备工作包括活动方案的设计、活动器具的准备、安全教育等 2活动以集体出发为基础小组合作活动为原则 3活动时间以综合实践活动课为基础结合艺体活动 4活动后及时做好活动总结指导学生完成活动报告 （四）成果展示篇
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