岑参《白雪歌送武判官归京》学习参考

1 / 7 岑参白雪歌送武判官归京学习参考 岑参白雪歌送武判官归京学习参考 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 【学习目标】 1熟读、背诵课文，体会诗歌语言精炼的特征。 2学习诗歌对 “ 雪 ” 的描写，体会 “ 雪 ” 与主题的 关系。 3正确理解作品抒发的深挚友情及因友人返京而产生的惆怅之情。 【学习提示】 诗歌是抒情的艺术，有无激情可以说是诗歌有无感染力的关键。通过多种形式的朗读，以及对重要句子的分析、体会，感受诗歌抒发的情感；学习融情于景，借景抒情的表现手法，是本文的重点和难点。借助课文注释以及有关背景资料，对诗歌所表达的思想感情作粗浅的认识。体会在景物描2 / 7 写之中流露的情思，这不仅可以加深对诗歌内容的认识，还可以学习借景抒情的写作方法，同时学会用情去读诗的阅读方法。 诗歌是语言的艺术，用精炼的语言准确、鲜明、形 象地传达作者的思想感情。诗歌语言的精炼，在于准确地传情达意，以少胜多。古人写诗讲究炼字、炼句，诸如 “ 吟成一个字，捻断数茎须 ” 、 “ 为求一字稳，耐得半宵寒 ” 、 “ 二句三年得，一吟双泪流 ” 等。 【正字正音】 衾 qn 瀚 hn 阑 ln 羌 qing 掣 ch 【诗歌分析】 白雪歌送武判官归京是一首送别诗。开始写西北早雪，来势突然。接着写边塞奇寒的感受。再写戈壁滩上冰雪封冻的壮阔景象。以下由近及远，层层描绘：从营帐内的筵席，写到辕门外的暮雪和冻住的红旗；从东门送别，写到武判 官远去。全诗以雪景衬托送别，在送别中描绘雪景，表现对友人的真挚感情，勾画西北的壮丽风光。 “ 白雪歌 ” 即白雪之歌， “ 送武判官归京 ” 点明本诗是雪中送别。本诗是岑参的代表作之一，他写出了西北的奇寒，抒发了雪中送客的深挚友情及因友人返京而产生的惆怅之情。 3 / 7 杜甫说： “ 岑参兄弟皆好奇 ” 。读此诗，处处不要忽略一个 “ 奇 ” 字。 此诗开篇奇突。未及白雪而先望风声， “ 北风卷地 ” 四字，妙在由风而见雪。 “ 白草折 ” 显出风来势猛。八月秋高，而北地已漫天飞雪。 “ 胡天八月即飞雪 ” ，一个 “ 即 ” 字写出由南方来的人少见多怪的惊奇 口吻。 塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以 “ 春风 ” 使梨花盛开，比拟 “ 北风 ” 使雪花飞舞，比喻极为新奇贴切。 “ 忽如 ” 二字下得甚妙，不仅写出了 “ 胡天 ” 变换无常，大雪来得急骤，而且再次传出了诗人惊喜好奇的神情。 “ 千树万树梨花开 ” 的壮美意境，颇富有烂漫色彩。梨花盛开，那雪白的花不是一朵一朵，而是一团一团，花团锦蔟，压枝欲低。春风吹来梨花开，竟至 “ 千树万树 ” ，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北方冬景，使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，造境俱称奇绝。 以写野外雪景作了漂亮的 开端后，诗笔从帐外写到帐篷内。那片片飞 “ 花 ” 飘飘而来，窗帘入户，沾在幕帏上慢慢消融 “ 散入珠帘湿罗幕 ” 一语承上启下，转换自然从容，体物入微。 “ 白雪 ” 的影响侵入室内， “ 狐裘不暖 ” ，“ 锦衾 ” 也只觉单薄。勇武的边将，居然拉不开角弓； “ 都护铁衣难着 ” 。这四句，表现了边地奇寒，将士的苦寒生活。但从 “ 白雪歌 ” 歌咏的主题而言，它们通过人的感受，通过4 / 7 南方人视为反常之事，写天气的奇寒，写白雪的威力。诗人对奇寒津津乐道，使人不觉其苦，反觉寒得有趣。这是诗人“ 好奇 ” 个性的表现。 场景移到帐外，延伸向广远的沙漠和辽阔的天空。 “ 瀚海阑干千百丈冰，愁云惨淡万里凝 ” ，二句以夸张笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇壮丽的沙塞雪景，又为 “ 武判官归京 ” 安排一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气，长途跋涉将是艰苦的。 “ 愁 ” 字对离别分手作了暗示。 于是写到中军帐置酒饮别的情景。如果说以上主要是咏雪而有寄情，以下则正写送别而以白雪为背景。 “ 胡琴琵琶与羌笛 ” ，并列三种乐器而不写音乐本身，间接传达一种急管繁弦的场面。这些边地的器乐，对于送者能触动乡愁，于送别之外别有一番滋味。 送客送到轮台东门，尽管依 依不舍，毕竟是分手的时候了。看着 “ 雪上空留 ” 的马蹄迹，他想些什么？结束处，有悠悠不尽之情。 充满奇情妙思，是此诗主要的特色。作者用敏锐的观察力和感受力捕捉边塞奇观，笔力矫健，有大笔挥洒（如浩瀚二句），有细节勾勒（如 “ 风掣红旗冻不翻 ” ），有真实生动的摹写，也有烂漫奇妙的想象（如 “ 忽如 ” 二句），再现了边地瑰丽的自然风光，充满浓郁的边地生活气息。全诗融合着强烈的主观感受，在歌咏自然风光的同时表现了雪中送人5 / 7 的真挚情谊。 【思维训练】 .下列句子朗读停顿节拍划分错误的一项是（ D ） A忽如 一夜春风来 B须晴日，看红装素裹 c中军置酒饮归客 D山舞银蛇，原驰蜡象 .下列句子中带点词语解释不正确的一组是（ c ） A风掣红旗冻不翻 （牵曳） B稍逊风骚 （差 ） c都护铁衣冷难着 （忍受） D分外妖娆 （特别） .对修辞判断有误的是（ A ） A千里冰封，万里雪飘 （对比） B原驰蜡象 （比喻） c欲与天公试比高 （拟人） D忽如一夜春风 来，千树万树梨花开（比喻、夸张） ，解释下列句中的加点词。 狐裘不暖锦衾薄。 （ 被子 ） 瀚海阑干百丈冰 （ 纵横散乱的样子，这里意为遍地 ） ，辨别下面诗句中加点词的差异。 6 / 7 一片白雪的赞叹。 （ 雪一样的 ） 胡天八月即飞雪。 （ 雪花 ） 雪上空留马行处。 （ 雪地 ） ，展开想象和联想，再现所描绘的情景。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （ 略 ） 山回路转不见君，雪上空留马行处。 （ 略 ） .用一、二句话概括诗的中心意思。 白雪歌以雪天送别为题，描写塞外雪天特有的风光，表达对友人依依惜别之情。 .本文以什么为线索？表现了哪四个场景？ 雪。 送别前；饯别时；临别时；送别后。 .“ 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 ” 表现了边塞生活的哪些方面？ 写出了边塞风雪中军营生活的寒苦。 10，找出送别过程中表示地点转移的词。它们有什么作用？ “ 中军 ”“ 辕门 ”“ 轮台东门 ” ，表现了作者对友人欲别还留，依依不舍的深情。 11，最能表现作者对 友人惜别深情的