小班音乐活动《小鸡小鸡在哪里》

1 / 4 小班音乐活动小鸡小鸡在哪里 小班音乐活动小鸡小鸡在哪里 一、活动目标： .在做做、玩玩、说说中熟悉理解歌词，初步学唱歌曲。 .在对唱游戏中体验与教师情感交流的美好感觉。 .尝试用其它动物的名称和叫声替代歌词。 二、活动准备： 1.创设 “ 花园情境 ” ：教师制作好一些大的花朵、树、草坪等贴在栅栏上，供幼儿躲藏。 2.小鸡、小猫胸饰一个。 三、活动过程： （一）、律动 “ 去郊游 ” ，引起幼儿活动兴趣： 教师：鸡宝宝们，今天天气真好，跟妈妈一起到花园里去玩吧！ （播放音乐带领幼儿做 着轻快、活泼的动作走进活动室。） （二）、创设 “ 捉迷藏 ” 的情境，在情境中熟悉理解歌词： 1谈话，了解游戏玩法： (1)教师：鸡宝宝们花园到了，看看花园里有什么呀？（引导幼儿简单说说，了解花园里花、树、草地等。） (2)教师：鸡宝宝们今天妈妈要和你们玩一个 “ 捉迷藏 ” 的游戏，想玩吗？（激起幼儿游戏的兴趣） 一会妈妈把眼睛蒙起来后，你们就轻轻的找一朵花、2 / 4 一棵树躲起来，躲的时候不要和其他的小鸡挤在一起，要分开一些，否则会受伤的。听清楚了吗？我们开始吧！ 2在游戏中，初步熟悉歌词： (1)当幼儿都躲藏好以后教师睁开眼睛有节奏的问： “ 咦！我的 小 鸡 小 鸡在 哪 里 ” （当个别幼儿说： “ 我在这里。 ” 时，教师： “ 原来你在这里呀，妈妈找到了你真开心。 ” 逐个找到所有的孩子。） (2)组织幼儿坐在 “ 草地 ” 上，重点练习歌词 “ 叽叽叽叽在这里。 ” ： 教师：刚才妈妈来找你时你是怎么回答妈妈的？ （请部分幼儿交流，幼儿说到： “ 我在这里。 ”“ 妈妈我躲在这里 ” 等都可以。） 教师：那我们小鸡是怎么叫的？（叽叽叽叽的）那我们一边叫一边回答妈妈好吗？ （教师可以师范一下） 带领幼儿在和教师的对话中练习歌词 “ 叽叽叽叽在这里。 ” ，体验与教师情感交流的乐趣。 （集体练习，个别练习，再集体练习，在练习时注意提醒幼儿眼睛要看着老师。同时配班教师用钢琴配上相应的旋律。） 3再次游戏，进一步掌握歌词： 教师：鸡宝宝们，想不想再玩一次游戏？这次妈妈找你时你们要一边叫一边回答妈妈好吗？ 3 / 4 （在情境中进一步熟悉掌握歌词，配班教师用钢琴配上相应的旋律。） （三）、组织幼儿学唱歌曲，体验与教师情感交流的美好感觉： 1第一遍：教师：刚才我听到有几只能干的小鸡已经会跟着音乐一起唱出来了， 我们也来试试好吗？ （教师唱第一句歌词后，如果大部分幼儿会接着唱，教师就可以不唱小鸡回答的那句歌词，相反教师则带领幼儿一起唱，帮助幼儿将歌词和旋律匹配起来。） 2第二遍：鼓励幼儿回答妈妈时声音要响亮一些。 3第三遍：提醒幼儿演唱时要眼睛看着妈妈，体验与老师情感交流的美好感觉。 （四）、组织幼儿尝试创编歌词： 1出示小猫胸饰，和幼儿一起创编歌词 “ (1)教师：谁来了？（小猫） 原来猫妈妈和它的宝宝也要玩这个游戏，妈妈问 “ 小猫小猫在哪里 ” 小猫怎么回答呢？ (2)组织幼儿跟着音 乐唱一唱。 2组织幼儿自己尝试创编歌词： 教师：还有谁也想和妈妈玩呢？ （创编种小动物） （五）、结束活动： 4 / 4 教师：