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文档简介

,练习十五,复习旧知,课堂小结,课后作业,巩固练习,观察物体,复习旧知,我们学习了哪些知识？,我们学习了观察物体的知识。,你能从哪几个方向观察物体？,我能从前、后、左、右四个方向观察物体。,复习旧知,从四个方向看到的物体一样吗？,从四个方向看到的物体不一样。,1.站在教室的前面和后面分别看一看，说说有什么不同。,站在教室前面，可以看见课桌的前面和椅子靠背的正面，还能看见黑板报。,站在教室后面，可以看见课桌的抽屉、投影幕布、讲台和国旗。,巩固练习,2.想一想，连一连。,2.想一想，连一连。,3.小明准备过马路时，一辆汽车从他的面前驶过。你能按时间顺序给下面的3幅图编号吗？,1,2,3,4.小华站在桥上，看见一只小船从远处划来。按时间顺序给下面的3幅图编号。,1,2,3,5.连一连。,6.右边的图分别是谁看到的？连一连。,7.连一连。,8.,在桌上放一个书包，再分别从四个方向看一看，每次看到的形状相同吗？,每次看到的形状不相同。,9.,想一想，每个人会看到什么形状。,下面的4幅图分别是谁看到的？连一连。,这节课你们都学会了哪些知识？,1.我们学会了观察物体。,课堂小结,2.从前、后、左、右四个方向观察物体，看到的形状是不一样。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,3.从前、后、左、右四个方向观察物体，分别看到什么形状，要仔细观察、认真思考。,4.如果观察的物体有两个，要注意看清楚两个物体的位置关系。,课后作业,1.从教材课后习题中选取；2.从补充习题中选取。,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点：（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。（二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。（五）把课外阅读纳入教材体制。（六）识字写字教学更加讲究科学性。（七）提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识
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