工作室xx—xx学年度第二学期工作计划

1 / 5 工作室 XX XX 学年度第二学期工作计划 工作室 XX XX 学年度第二学期工作计划 为充分发挥教学能手的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定教学能手工作室 XX XX 学年度工作计划。 一、工作室指导思想 本工作室是在临渭区教育局、教研室的领导下，依托信息化环境、以网络为主要载体，传播先进的教育理念和教学方法，开展教育教学研讨和课题研究活动的学科教学研究机构，是引领中青年教师专业成长的重要平台。工作室发挥先行研究、交流探讨、经验传播等作用， 实现优质资源共享，为热爱中学数学教育、乐于研究、期待专业成长的中青年教师提供学习、研讨和发展的平台，为临渭数学教育培养优秀教师。工作室以深化课程改革，充分发挥教学能手的示范、指导、辐射作用，激励广大教师爱岗敬业，刻苦钻研业务，努力提高教书育人水平，借助 “ 教学能手工作室 ” 为平台，以强烈的事业心和工作责任感，刻苦钻研教学教研业务，充分发挥示范辐射作用，培养一批数学教学骨干力量，使特色数学品牌工作室真正成为促进数学教师专业发展的平台。为推动我区教育改革，提高教师综合素质，提高教育教学质量作出积2 / 5 极的贡献。 二、工 作室目标 工作室在信息化环境下开展活动，以课题研究为重要方式、教学研讨为主要内容，以网络化传播先进的教育理念和教学方法，开展教育教学重点问题研究，帮助教师教与学，破解学科教学难题，引领学科教学健康发展。加强学科教学教研团队建设，培养中青年教师，充分发挥名优教师的示范、指导、辐射作用，提高教师的教书育人水平，努力打造一支爱岗敬业，业务精湛，具有团队精神的专业型、创新型教师队伍，为实现我区教育高标准、高质量均衡发展的目标而做出应有的贡献。 三、工作任务及措施 （一）加强业务学习，提高自身素质 1认真学 习教育理论和法律法规，学习教育法、教师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。 2认真学习教育学、心理学及学科专业知识，苦练教学基本功。工作室针对个人的发展需要，确立必读书籍，认真研读，不断提高自身素养。树立先进教学理念，勇于实践，勤于反思，不断改进课堂教学，使课堂教学具有创新性，形成独特的教学风格。 3充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，积极与专家们交流，提出自己在教学实践中的困3 / 5 惑问题，努力寻找到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教育教学能力。 （二）深化教学研究，提高教学效率 1做好课题研究工作。确定工作室研究课题为初中数学课外作业设计和优化的研究，工作室学员人人开展科研课题研究，提高科研意识和研究能力，发挥带头、示范、辐射作用，善于发现和掌握教育教学规律，善于反思性总结，促进提高其他教师的教科研能力。 2认真搞好教学能手送教下乡活动。以优质高效课堂为目标，以 “ 同课异构 ” 、 “ 教学能手送教下乡 ”“ 说课标说教材 ”“ 餐桌式教学研讨 “ 等活动为形式，提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高全区教师的教学水平，真正发挥引领作用。 3、加强课堂观察研究活动，学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，促进学生的创新精神和实践能力的提升。 （三）拓展发展渠道，提高反思能力 1举行专业成长交流会，根据自身的专业成长经历，认真总结，并通过交流，让培养对象及更多的教师分享其中的经验，并督促骨干教师，更加主动自觉的学习，不断完善，成为学者型、专家型的优秀教师。 2撰写教学笔记。工作室学员要撰写教学随笔，提高教研4 / 5 能力，参与教科研活动，并尽快成长为专家型的学科带头人。 3建设一个强有生命力的网页。借 助新浪博客，开创工作室网页，及时传递工作室成员之间学习成果，交流 “ 工作室 ” 研究成果，使网页成为我区数学学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生，各位成员积极上传教学设计、教学反思、教育故事、优秀案例、校本研修、说课标说教材、说课稿、典型习题、餐桌式教学模式的探究等与教育教学相关资料都可以上传，每位同志每学期不少于 8 份。 （四）建立和完善学员业务档案与考核评价 各成员要努力做到： （ 1）制定个人三年发展规划；制定个人学年专业发展研修计划，做好各种研修活动记录。 （ 2） 每年在校内进行 2 次以上教学展示，在区级活动中至少上一节公开课或研究课；每学年完成 1 篇教育教学论文，三年内至少有 1 篇论文在市级或市级以上公开刊物发表，鼓励个人或合作出版著作。 （ 3）每位成员将自己在学校公开教学的教学设